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数学知识具有逻辑性、抽象性的特点,小学生还处于认知发展阶段,由于活泼好动、好奇心重的特点使得学生常会出现无法集中注意力的现象,对此教师会运用灵活多样的教学模式吸引学生关注。问题情境创设便是行之有效的一项策略,能够吸引学生积极主动的参与课堂教学,并在问题的引导下逐步解决问题,有效保证了学习的有效性。