【摘 要】
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数学知识抽象,教学逻辑严密,实践性很强。对小学生而言,学起来枯燥,记起来困难。而儿歌则以其优美的旋律、明快的节奏、浅显的内容、单纯的思维,使深奥的数学知识变得浅显,一
【基金项目】
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甘肃省“十三五”规划课题《乐读乐教策略在小学数学中的创设与利用研究》的研究成果,课题批号:GS[2017]GHB1051
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数学知识抽象,教学逻辑严密,实践性很强。对小学生而言,学起来枯燥,记起来困难。而儿歌则以其优美的旋律、明快的节奏、浅显的内容、单纯的思维,使深奥的数学知识变得浅显,一听就懂,使复杂的方法变得简易,一学就会,给师生带来积极的情感体验,因而深受师生喜爱。那么,在教学中怎样高效应用儿歌呢？一、运用儿歌在获取知识时加强记忆在教学中,新知识的传授都是一环套一环。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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