【摘 要】
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阅读是小学语文学科教学的重中之重,审美阅读更是教育界关注的焦点.语文阅读审美教学不仅能培养学生的阅读性情,而且能提高学生的个人思想水平.目前小学语文阅读教学中仍然存
【机 构】
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哈尔滨市虹桥第二小学校 黑龙江哈尔滨 150010
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阅读是小学语文学科教学的重中之重,审美阅读更是教育界关注的焦点.语文阅读审美教学不仅能培养学生的阅读性情,而且能提高学生的个人思想水平.目前小学语文阅读教学中仍然存在美育缺失问题,本文以小学课文为例,来展开语文阅读审美教学的学生的主体性没有得到充分发挥,美文没有配合美讲,学生的审美能力也得不到提高.“审美”一直在小学语文阅读教学中得不到应有的重视,小学语文学科的工具性和人文性得不到更好的融合和交汇.
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