【摘 要】
：
在高中英语教学实践中，词汇是非常重要的内容，也是相对比较枯燥的内容。为切实有效地提升英语教学质量，全n面优化学生的英语认知水平，教师应该注重积极把握好学生的认知规律，科学运用高效化的词汇教学方法。记忆规n律在高中英语词汇教学实践中，具有非常重要的现实作用。为此，教师要结合高中英语词汇教学的特征，科学全面n地运用好记忆规律，切实有效地提升学生的词汇学习质量。
【机 构】
：
长春市九台区实验高中 吉林长春 130500
论文部分内容阅读
在高中英语教学实践中，词汇是非常重要的内容，也是相对比较枯燥的内容。为切实有效地提升英语教学质量，全n面优化学生的英语认知水平，教师应该注重积极把握好学生的认知规律，科学运用高效化的词汇教学方法。记忆规n律在高中英语词汇教学实践中，具有非常重要的现实作用。为此，教师要结合高中英语词汇教学的特征，科学全面n地运用好记忆规律，切实有效地提升学生的词汇学习质量。
其他文献
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征，解决好n幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。幼小衔接工作一直以来n都是幼儿园最关注的话题。结合幼儿园相关课题研究，有效地利用好社会领域课程能够帮助即将步入小学阶段的幼儿n进行社会环境接触、心理健康建设，打造出内心强大、自信、积极、阳光的孩子，为即将进入小学阶段的幼儿更快地n适应小学生活打好基础。
近年来TikTok在全球的社交媒体中异军突起,受到各国粉丝的喜爱,但其在全球化的进程中却困难重重,受到多重压力的阻碍.文章从TikTok在海外被围剿入手,试图运用网络地缘政治的相关理论和媒介系统与政治系统的经验,分析中国社交媒体在全球化发展中的困境,并展望了未来发展前景.
随着高中数学课改的推进，对数学课堂提出了更高的要求。提问一直以来都是数学课堂的重要环节，因此教师对课n堂提问的有效性十分重视。在数学课堂教学中，有效的提问能够吸引学生的专注力，激发学生的学习兴趣，因而培n养学生良好的自主学习与思考能力，提高学生的问题解决能力。为此，教师应深度研读教材，结合教学内容与学生n的发展需求合理的设计课堂问题，通过问题启发学生的思维，培养学生良好的数学能力，进而提高数学综合能力。
在媒体融合大趋势下,传统媒体如何走好数字化转型之路成为迫在眉睫的重要议题.《纽约时报》作为美国传统大报,近年来摒弃了浏览量竞赛和低价广告销售等传统营销方式,推进“数字优先”“用户第一”战略,在数字化报道中不断创新,加强互动体验,持续开发大量集信息服务和感官体验于一体的优质数字化新闻产品.文章通过分析其新闻产品的典型个案,探索其在数据新闻、融合新闻、虚拟现实新闻和服务性新闻产品实践方面的创新,以及对我国传统媒体转型的借鉴意义.
文章从研究背景与意义、研究问题与方法、基本内容及价值等方面完成了对《“我们”从何而来:象征、认同与建构(1978-2018)》一书的剖析,由此揭示了在中国社会变迁历史语境下,随着媒介技术的更新、媒介环境的变化,媒介逻辑对国家象征体系建构、国家认同建构的重要影响及其基本规律.
随着新课改的不断深入，情境教学模式被广泛地应用在各个学科教学中，尤其是初中地理这门综合性较强的学科，n结合情景模式可以拓宽初中生的思维方式，使初中生更好地理解地理知识，从而提升地理教学的质量以及效率。基于n此，本文对情境教学法在初中地理教学中应用展开探究。
朗读训练可以提高学生的语言感知能力，让其体会到文字背后所蕴含的情感。在当前的小学语文教学中，教师应当n加强朗读训练，让学生在课堂上不仅用心听课，而且用嘴朗读，并在朗读的过程中尽量做到情感饱满、铿锵有力，n深入感受作者字里行间表达的思想情感。当然，朗读训练是一个循序渐进的过程，教师在开展教学时可通过朗读示n范、分段朗读、朗读比赛等方式来逐步提高学生的朗读能力，从而使得其语文素养在朗读训练中得到逐步提高。
“研训导一体化”是一种将教育科研、教师培训与教学指导有机结合的教师培训方式。在“研训导一体化”的框架n内，项目开发以创新的培训方式、科学的课程设置、优秀的指导策略、丰富的培训方法、多样化的培训路径，将教n研的周期性、全面性的特征一一展现出来，实践性和主体性的特点也得以体现，而且能取得良好的训练效果。本文n基于小学语文学科，重点阐述了小学语文教师项目式研训导开发的基本思路、实施内容和效果。
因信息技术迭代而引发的传媒生态蝶变可谓影响深远.深刻认识和准确把握媒介融合和传媒转型的特征、规律及其影响,是新闻传播学研究的时代课题.有别于从技术创新和技术赋能的视域考察媒介融合与传媒转型的研究路径,《跨学科视野中的媒介融合与传媒转型》一书的作者立足于认识论的范式转移和研究思路的创新,把传播政治经济学的理论模式引入媒介融合机制的分析框架,同时导入“价值链”概念以增强当代传媒产业经营模式的阐释力,强调媒介文化创新是驱动当代传媒融合发展的关键要素,从而为人们透析当代传媒在转型发展过程中与政治、经济、文化之间的
一直以来，语文是高中教学的必修课程，但在传统高中语文教学中，由于教师采取单一的教学模式造成教学氛围枯n燥，无法提高学生的兴趣，导致学生缺乏学习主动性，进而影响了学生语文综合素养的提升。新课程改革以来，高n中语文教学模式逐渐多元化，教学质量也显著提升，而互动教学模式就是其中之一。高中语文课堂应用互动教学模n式能够极大地促进师生、生生之间的互动与交流，营造良好的学习气氛，实现学生知识与能力的全面发展。