【摘 要】
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在小学科学教学过程中，教师应采取全新的教学形式对学生进行有效的科学教学，使学生更加直观且形象地了解科学课程中的基础知识。在这一教学基础上教师应意识到，小学科学中所包含的知识大多数来源于生活，教师应针对小学生的年龄特点，寻找生活中的案例，制订全新的小学科学教学计划。除此以外，教师应鼓励学生将科学知识理论与生活实践相结合，强调科学学科的生活化，让科学教学回归到生活本质，促进学生的思维发展。
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在小学科学教学过程中，教师应采取全新的教学形式对学生进行有效的科学教学，使学生更加直观且形象地了解科学课程中的基础知识。在这一教学基础上教师应意识到，小学科学中所包含的知识大多数来源于生活，教师应针对小学生的年龄特点，寻找生活中的案例，制订全新的小学科学教学计划。除此以外，教师应鼓励学生将科学知识理论与生活实践相结合，强调科学学科的生活化，让科学教学回归到生活本质，促进学生的思维发展。
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