【摘 要】
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兴趣是学生学习的重要内部动力,培养学生学习兴趣是提高学生学习积极性、学习质量的重要途径。怎样使学生学无兴趣到学有兴趣,从暂时兴趣到稳定兴趣?这是理论界与教学实际密
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兴趣是学生学习的重要内部动力,培养学生学习兴趣是提高学生学习积极性、学习质量的重要途径。怎样使学生学无兴趣到学有兴趣,从暂时兴趣到稳定兴趣?这是理论界与教学实际密切关注的问题,本文试析之。一、学无兴趣的因素兴趣的发生由两种因素所决定。一是主观上有潜在的意识倾向;二是这种意识倾向所指向的客观事物。当出现的客观事物符合于人的这种意识倾向时,它就会由潜在状态被激活,成为一种推动人行为的心理动力。如果在行为中能满足人的某种需要,如认知的需要,对某种情绪的体验的需要等,这种行为对潜在意识倾向及其与特定客观事物之问的
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