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现代教育观点认为：谁获取知识、谁就是课堂的主体。以学生的发展为本是新课标的核心理念,如果没有学生,便失去了教育的意义,所以在教学中,教师应当积极开展学情前测,把握学生的知识基础,贯彻“以生为本”的理念,创设和谐、民主、融洽的“生本课堂”。
以生为本 绽放教师教学智慧——以“求两数相差多少的实际问题”为例
【摘 要】
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现代教育观点认为：谁获取知识、谁就是课堂的主体。以学生的发展为本是新课标的核心理念,如果没有学生,便失去了教育的意义,所以在教学中,教师应当积极开展学情前测,把握学生
【机 构】
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江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年11期
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