教师的职业是神圣的，担负着培养，教育人的艰巨，繁重的任务，传道，授业，解惑是我样的天职。教师是人类文化，科学知识的传播者，又是伦理，道德的传授者。
　　教师的职业要求做到“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生学会如何作人。
　　具体而言就是作到：一是坚持知和行的统一。就是把学习道德伦理，提高伦理认识同自已的行动统一起来，使伦理与实践相结合。二是坚持动机与效果的统一。
　　教师要真正起为人师表，教书育人的职责还必须把这内在动机转化为行动，用教师的道德基本原则规范自已的言行，以提高实际效果。三是坚持自律和他律的结合。教师职业道德修养既要用外在的因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。四是坚持个人价值和社会价值相结合。五是坚持继承和创新相结合。
　　师德不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断变化。在进行师德修养过程中，创新和继承必须同行。在新的教育实践中，借鉴传统的优良师德，重建新的更高的社会主义师德。
　　师德修养是一个循序渐进，逐步提高的过程，既要有崇高的的师德理想作为个修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求；从实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。
　　体操教学中消除部分学生厌学心理的主要措施缑继荣。
　　1.改变练习内容，激发学生学习兴趣。
　　2.加强目的教学，激发内部动机。
　　3.不断改进教学方法，重视心理素质培养。
　　4.提高兴趣，消除恐惧。
　　5.重视体操专项素质训练，打好基础
　　6.严格考核，鞭策学习。
　　7.运用保护与帮助，克服恐惧心理。
　　《典型课例分析》体育游戏的重要性
　　体育游戏不仅可以增强学生体质，同时可以使学生心智和学生之间交流得到积极的作用，还可以塑造学生乐观的态度并帮助学生打下终身体育的基础。有针对性的体育游戏不仅能有效的提高中学生学习的积极性，也使我在这堂生动有趣的双杠教学中学到了许多，弥补了我对体育游戏认识的不足，对我今后教学有很大的帮助。
　　数字化校园的建设蓝图
　　甘肃省秦安县西川中学 李楠桢
　　关键词：数字化；数字化校园；认识；现状；必要性；措施；前景
　　认识数字化校园
　　数字化校园是以信息网络为依托，利用计算机技术建立起来的，对学校管理、教育教学、学生学习、课余生活等校园信息，以数字资源的方式进行的一种虚拟环境。它把传统校园文化构建成一个数字空间来提升校园文化的效率，从而使教师、学生之间架起了实时、快捷、有效的知识交流学习平台，为实现教育现代化，促使信息与教学融合打下牢固的基础，不断地提高教学质量和办学效益。
　　我校数字化校园的现状
　　1、需要用和谐的思想美化校园环境
　　未落实上级指令、思想僵化、意识淡薄，教师教死书，学生苦读书；缺少积极主动、轻松愉快的学习气氛，未形成良好的育人环境；没有别致的校园建筑，优雅的校园景观；就连黑板报、报刊栏等这些硬件设施也很少搞，更谈不上网络信息这种数字化的现代理念。因此要用和谐的科学思想加强人才培养，资源整合，网络铺设。这是达到教育数字校园现代化的唯一做法。
　　需要用有限的监控打造平安校园
　　信息化基础设施仍处于低水平状态，数字化校园组建力度不够，安全监管存在问题，致使教师之间矛盾激化，产生消极情绪，丧失信心，工作效能低下，数字化校园改革徘徊不前。原因在于管理方式不妥，要把监管力度放在校外周边隐患，闲杂人滋扰，学生打架斗殴；校内盗窃，营养餐安全，人身恶意侵害和垮塌践踏乃至教学事故等方面。如为了更好地维护高考的严明，可对考场进行全方位的视频监控，防范作弊。然而在实际中便便是管理的背后存在奇怪的现象，曾经某教师在办公场所的行为被监控跟踪，传入社会，引起诽议，造成了许多教师感情隔阂，教师们普遍认为，好像是在故意刁难人，监控不能随意暴露教师的隐私。因此在不打击教师积极性、不伤教师情感的基础上建立起一套校园安全防护系统，如视频监控、电子巡查、消防等应急措施是必要的，能为广大师生营造文明安全的数字化校园环境。
　　需要用仁慈的心态爱护电子宣传屏幕电子宣传屏幕被学校用来传达通知，宣传学校先进事迹、进行德育教育，也是未来的数字化校园网络电视频幕，所起的作用几乎和文化广场的电子频幕一样，但因缺少专业的影视采集、节目主持等实用型人才，暂时还未启动。可以说它仍属于校园数字化文化视角的一部分，需要广大学生珍惜爱护。
　　需要用正确的方法应用QQ群
　　学校QQ群是教师之间，特别是学校与教师之间进行文件传输、消息传播、发号施令的手段。目前已有学校中近100名教师加入了该群，为了解学校日常动态开了个绿色的窗口，应受到实时防护，阻止发布虚假消息和传播邪教、淫秽色情等不良信息。
　　建立数字化校园的必要性
　　（一）数字化校园是时代的需求
　　1、数字化校园能迎合“新课改”
　　给学生“鱼”还不如给学生“渔”，用正确的方法培养学生自主学习，交流探索。在数字化校园这种“软”环境下，不断造就、锻炼技能，学会自我学习的能力，营造健康文明科学的成长环境。
　　2、数字化校园召唤先进思想
　　随着信息网络化的发展，数字化校园文化逐步地替代着传统的硬件文化，使学生的知识领域更加宽广，学生的心理认知也逐渐发生着改变，更加亲近现代网络文化。学生在这种蓬勃向上的数字化校园环境中，信息素养和审美观念得到提高。同时给予学生正确的思想疏导和有效的监管，学生的道德观、仪容仪表都会发生质的转变。
　　3、数字化校园是全体师生共同的“梦”
　　利用网络信息化把学校建成具有和谐的人际关系，良好的行为风范，一流的办学理念，跨越时空的科研实践，使学生能够真正驾驭网络，更好的融入校园数字化文化生活当中去，树立起正确的网络观，养成遵纪守法的网络行为，最终具有网络意识和信息意识，从而陶冶情操、启迪心智，促进全面发展。
　　（二）数字化校园是学校的需要
　　1、宣传校园文化，丰富学生课余生活
　　中学阶段，尤其是九年级、高三两届毕业班正面临着毕业升学，担负着繁重的学习压力，而此时的他们也正是青春发育期，是长身体的重要阶段。轻松愉快的校园文化生活，能帮助调节他们的身心，保持积极奋进的乐观情绪。学生们在课外时间，用收音机收听校园广播音乐网或用手机宽带上学校网进行聊天、看电影、在线阅读、收集各种信息，拓宽视野。
　　加强交流合作，夯实学校办学理念
　　在数字化校园建设中，利用校校通，可以与其它学校建立联系，进行教学经验交流；实行联合统考；借助校园网观看其它学校的名师课堂，同时把本校的办学特色、教育方针、发展规划等进行对外宣传，利用数字化校园的开放便捷，更好地把握学生思想动态，确立正确的校园文化。
　　营造育人环境，提高学生学习效能
　　信息网络发展到今天，抓住这种开放的网络文化，利用现代数字化校园平台，更加广泛地、形式多样地、不同层次地营造良好的育人环境，提供创新思维、打造高效课堂、激发热情、弘扬个性，使学生自主学习、科学探索。