【摘 要】
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山东省教育科学研究院为了推进山东省基础教育教学改革重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施,为了使广大教师在教学过程中能自觉地、系统地开展数学文化教学,为了提高全省小学数学课堂教学质量和教师专业成长水平,交流各市基于数学文化的小学数学单元统整教学研究的经验与做法。于 2020 年 11 月 6 日如期举行“山东省小学数学教研大讲堂一一基于数学文化的小学数学单元统整教学研讨会”。我有幸参加了本次线上研讨会,现将在本次参加研讨会的课堂总结和自我反思,整理总结如下
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山东省教育科学研究院为了推进山东省基础教育教学改革重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施,为了使广大教师在教学过程中能自觉地、系统地开展数学文化教学,为了提高全省小学数学课堂教学质量和教师专业成长水平,交流各市基于数学文化的小学数学单元统整教学研究的经验与做法。于 2020 年 11 月 6 日如期举行“山东省小学数学教研大讲堂一一基于数学文化的小学数学单元统整教学研讨会”。我有幸参加了本次线上研讨会,现将在本次参加研讨会的课堂总结和自我反思,整理总结如下
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