【摘 要】
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小学数学是一门逻辑性、抽象性非常强的学科,小学生年龄尚小其逻辑思维和抽象思维较为薄弱,所以在学习过程中显得非常吃力,学习效果也不甚理想。针对小学生的这一学习问题,小
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小学数学是一门逻辑性、抽象性非常强的学科,小学生年龄尚小其逻辑思维和抽象思维较为薄弱,所以在学习过程中显得非常吃力,学习效果也不甚理想。针对小学生的这一学习问题,小学数学教师在教学过程中需要积极采用数形结合思想来对小学生进行教学引导,将抽象知识直观化这有助于深化小学生对相关知识的理解,从而帮助小学生更好的投入数学学习之中。以下本文将针对数形结合思想在小学数学教学中的应用策略展开深入研究,旨在为相关教学工作者提供参考建议。
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