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＂喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。＂这是《语文课程标准》在第一学段明确提出的阅读要求。当前，我们又面临一个读图时代、影视时代、网络时代，但对于小学生，特别是低年级学生而言，他们的审美力、分辨力、感悟力尚弱。引领学生实施经典阅读，还原文本世界的丰富性，帮助他们建构成属于他们自己的理想生活和诗意世界显得尤为重要。