【摘 要】
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学校是教学开展的主阵地,很多教学工作者的教学都从课堂开展,没有重视学校本身对于学科开展的价值和意义。因此,校本教研正在成为教师提升自己、检测自己教学能力的一项重要
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学校是教学开展的主阵地,很多教学工作者的教学都从课堂开展,没有重视学校本身对于学科开展的价值和意义。因此,校本教研正在成为教师提升自己、检测自己教学能力的一项重要指标,教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象。体育是促进学生身心健康发展的关键科目之一,体育教师具备一定的校本教研能力,不仅仅能充实体育的形式和内容,更能充分发挥学校的个性优势,使学生感受了解学校和地区的特色资源文化。
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