叶澜教授说过：“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展。”但是作为一名普通的农村政治教师，多年以来我想发展自己却很难。原因有很多：1.在一些领导、家长、学生和教师的眼中，政治与语数外等学科相比显得无足轻重。2.有相当一部分政治教师是上了岁数的语数外教师“退休”下来的。3.政治教师往往教的班多，很多农村学校一个政治教师教一个年级所有班的课，我就曾担任初二五个班的政治教师，有时候遇到某个疑难知识点，想找个人商量一下都很难。4.学校图书室语数外学科的教参很多，政治学科的教学资源相对来说比较少。例如我教了十几年初三政治，只有一本教参，想要在图书室找一本教案书都很难。而信息技术的充分利用为我们农村政治教师的发展提供了良好的条件，为实现自我发展的梦想插上翅膀。下面就谈谈我利用信息技术实现自我发展的一点感受。
　　一、 课堂教学是教师成长的一块重要的试金石
　　农村政治教师要不断完善自己的课堂教学就要不断地学习教学案例。以往虽然可以通过听同事的课来学习，但由于教政治的人员少，农村学校外出听课的机会更少，所以难免会有坐井观天的感觉。而现代信息技术使教师可以利用网络的共享资源，广泛搜集各省、市、县各级各类赛课的教案或视频，只需在百度视频中输入课题的名字，点击搜索，我们就可以从其他教师的课堂实录中感受并学习先进的教学理念、教学思路，可谓“足不出户，观百家课”。
　　例如：利用信息技术可以下载积累大量的图片素材和声音素材，如幻灯片的背景音乐，和课题有关的歌曲，还可以搜集一些动画、视频素材，以及下载一些幻灯片。有了这些信息资源，我逐渐建立起自己的教学资源库，分别建立文件夹来管理这些素材资源，便于自己的利用。这些都可以作为课堂的有效资源，从而激发学生的学习兴趣，打造自己的精品课堂。如今，利用多媒体上课已成为我的课堂常态，我经常运用多媒体技术教学手段导入新课。因为有人说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们的思想火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”比如在讲《我爱我师》这一课时，我以歌曲《长大后我就成了你》作为导入，当动听的音乐悠然响起，学生的注意力马上集中，学生在歌声中体悟着爱师的情感，从而自然导入课题。好的开端是成功的一半。例如，在讲《科教兴国战略》时，我用多媒体展示神舟飞船升空的壮观一幕，使学生为我国的科技成就振奋鼓舞，从而自然引出课文内容：这样的成就离不开我国正在实施的一项战略——科教兴国战略。我深深体会到，现代信息技术对高效课堂的促进作用。我也多次承担各级公开课，可以说是信息技术帮助我逐渐站稳了讲台。
　　二、农村政治教师可以利用信息技术解决自己教学信息闭塞的问题
　　1.利用现代信息技术开展网上培训学习，实现自我发展。2011年暑假里，我作为学校第一批人员参加了河北省中小学远程教育全员培训。我在自己家里轻松地收听讲座，发帖回帖，完成上交作业并查询成绩。这样提升自己的方式让我欣喜不已，足不出户却可以走出“坐井观天”的教学闭塞天地，真是高兴。
　　2.网络中的教研平台、博客、专题网站等为我们提供了很好的学习空间。博客可以作为个人电子档案系统，用来写日记、收集资料、写教学反思、写读书笔记等，并且易于对内容进行分类管理；可以作为教师之间、师生之间以及与家长之间的互动交流平台；还可以是教研组、课题组的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究、合作编写教材等。例如《青县教育快报》就为我了解我县教育动态提供了方便。在我县的学科博客群里还可以和其他同行及教研员交流。这种网络教研不受时间、地域的限制，让我体会到了信息技术带来的便捷和高效。在最初始阶段，我只是摘录一些自己感兴趣的信息，很少有经过自己思考的原创日志。随着对博客的认识加深，以及浏览著名博客所受到的启示，我也试着创建了自己的博客。拥有了自己的博客后，我便开始阅读和书写。我有了更多创作和创造的冲动，甚至有了小小的成就感，我学会注意观察教育生活中发生的问题，学会将自己怎样行动、怎样思考的故事说给更多的人分享。当你在“释放”这种所谓只属于自己的东西的时候，其实也是在整理自己的思想，升华自己的思想，当不经意的交流与碰撞发生之后，你会发现，自己又成长了，而且成长的过程竟如此快乐。
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断学习生命才有意义，头脑才不会干涸，也才可能永远做一名思考者。正如比尔·盖茨所比喻的那样：“国际互联网是一个浪潮。它将淹没那些在这一浪潮中还没有学会游泳的人。”相信我们广大农村政治教师只要努力学习，一定可以借助信息技术取得更大的发展，形成自己独特的教学风格。
　　（责任编辑　袁妮）