【摘 要】
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目的:探讨PBL及LBL教学模式在针灸科护理专业本科生带教中的优劣.方法:将60名于针灸科轮科的护理专业本科生随机分为PBL组和LBL组各30例,分别采用PBL和LBL教学方法,比较两组
【机 构】
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广州中医药大学第一附属医院,广东广州,510405
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目的:探讨PBL及LBL教学模式在针灸科护理专业本科生带教中的优劣.方法:将60名于针灸科轮科的护理专业本科生随机分为PBL组和LBL组各30例,分别采用PBL和LBL教学方法,比较两组考试成绩及患者满意度.结果:PBL组在出科考试成绩及成绩等级分布、患者主观感受三项评分上均显著优于LBL组(P<0.05).结论:相比LBL教学法,PBL教学法更具优势.
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