《税收筹划》课程案例教学改革探索——以安徽财经大学为例

来源 :河南商业高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yellue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《税收筹划》是一门专业性和实践性很强的课程,将案例教学融入其中并发展创新:首先,选择案例,应注意时效性、代表性和综合性;教学模式上,应将参与式案例教学与竞争性案例教学相结合;健全相关激励机制,鼓励教师主动搜集、设计、完善案例教学工作,改革考核方式,激发学生参与案例教学的积极性。
其他文献
<正> (一)历史与文化的含义何谓历史?历史是人类对自然界进行生产斗争的情况及其发展过程,在进入阶级社会之后,同时又是阶级斗争的情况及其发展过程。而历史学则是采取一定的
德育教育是教育事业的灵魂,也是培养学生道德情感的关键所在。初中政治教师应当发挥政治学科的重要作用,将德育教育与学科教育有机结合,让两者相得益彰,相互促进,相辅相成。  一、树立道德模范,促进道德教育  新课标指出,中学教学的任务是发挥学生的主动性,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,其中,“德”是根本,是发展我国教育事业的基础与前提。政治学科在德育教育方面有着其他学科无法超越的优势,因为政治学科
随着新课改的推进,很多初中思品教师的教学理念也发生了转变,传统教学模式逐渐被摈弃。因此,如何激發学生的主动性,体现学生的主体地位成了初中思品教学的重点。然而,有些教师在教学方法的创新方面存在不足,实质上还是沿用传统教学模式。在初中思品课教学中开展有效的师生互动,既能体现学生的主体性,调动学生的参与热情,也能提高学生的自主学习效率,从而提高初中思品教学质量。  一、互动式教学模式  互动式教学模式是
高中政治教材中的陈述性知识是指需要学生记忆的大量的政治概念及相关理论知识。由于陈述性知识本身的抽象性,容易使学生产生厌学情绪和畏难心理。为此,高中政治教师必须重视陈述性知识的教学,围绕学生对知识的认知结构的形成过程,引导学生在理解的基础上高效记忆陈述性知识,从而构建更加科学的认知结构,提高学生的学习效率。在教学过程中,教师要采用合理的教学方式促进学生灵活、高效地运用陈述性知识,为提高学生的政治综合
<正> 一、哈斯宝的被发现自一九七三年春至一九七五年秋,我们用二年半的时间校勘整理、影印出版了蒙文《新译<红楼梦>》一套四册。在《新译<红楼梦>》校勘整理工作过程中,其
科学发展观重视以人为本的理念,高中政治教学中也应重视以生为本的教育理念。素质教育的推行,新课程改革的不断深入,重视以学生为本,培养和提高学生的政治核心素养受到了老师的重视和青睐。为了促进学生的全面发展和为国家培养高质量的人才,政治教学方式应从重视知识理论的学习和灌输转变到让学生自主学习、自愿学习上来,充分挖掘学习潜力,掌握学习方法,提高学习效率,从而真正提升学生的政治学科核心素养。  一、以生为本
期刊
在中学地理教学过程中,我们要求学生回归书本,落实对基础知识的掌握.但在教学过程中发现有些学生对一些概念在理解上存在偏差,特别容易混淆一些字面上相似而含义相距甚远的概
期刊
教师的最终教学目标就是从人本出发,以更民主、平等的方式引导学生进行学习,从而达到教学管理的目的。教学管理是教师、学生以及家长沟通的过程,小学班主任需要在沟通中了解
随着社会的不断发展和科学生产力的不断提高,关于青少年的思想道德培养已经成为社会重点关注的对象。高中政治学科旨在培养学生的思想意识,培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观。本文就如何通过高中生政治学科的教学培养学生的核心素养提出了相关措施。  一、思维引领,重在导航  教师是学生的重要引领者,学生的思维方式与教师的思维方式息息相关,因此教师需要提高自身的核心素养再将它转移给学生,在此过程中学校也需
期刊
<正> 一、二元经济与不发达地区二元经济的特征二元经济的概念是现代发展经济学的结构学派提出的,用来描述发展中国家在发展过程中,城市和农村、工业和农业发展的不均衡,即现