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随着我国政治地位的提升,与各国之间的联系不断加强,各种经贸、文化、体育和旅游交流日趋频繁,国内各方对小语种人才的需求量呈现明显递增趋势。本文以《阿拉伯语》课程为例,从翻转课堂教学、人才培养模式改革、课堂教学内容创新等多方面入手,积极开展"一带一路"背景下高校小语种课程实践教学模式有益探索,以期调动学生小语种学习积极性,提升学生的小语种实际运用水平。