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本文从学校制定导向性目标、教师课程资源开发能力的培养、学生积极主动参与三个层面分析了西部重庆市122中学开发和利用历史课程地方资源的实践经验,接着提出了学校要充分开发地方文化资源、加强教师作为课程资源开发主体的作用、引导学生参与课程资源开发三点反思性对策。
西南地区历史课程地方资源开发的透视及思考
【摘 要】
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本文从学校制定导向性目标、教师课程资源开发能力的培养、学生积极主动参与三个层面分析了西部重庆市122中学开发和利用历史课程地方资源的实践经验,接着提出了学校要充分开
【机 构】
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阿坝师范高等专科学校基础教育系
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2011年01期
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