论文部分内容阅读
为了保障视障学生获得持续、可靠的教育服务,进一步提升上海市视障随班就读工作质量,本研究采用行动研究法建构了上海市视障随班就读巡回指导支持服务体系,并进行实践应用,取得较理想效果.视障学生在学业成绩、社交、自信心等方面有很大改善;普校教师也转变了态度和教学策略;家长的教育理念与方法也做出积极改变;巡回指导老师的沟通、科研及理论与实践的应用能力也得到了很到提升.未来还将继续加强多部门之间的写作,扩大研究成果的推广范围,服务更多视障学生.