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【摘 要】
“创新课堂”理念下的语文课应该什么样？我理解的是要上得有声有色，生动活泼，一堂好的语文课要上得学生们小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。语文课就该是充满生命活力的生动体现，语文应是学生最喜欢的学科，特别是中小学生，他们有无限的激情与活力，如果语文老师能设计好自己的课堂教学，一定会深受孩子们的喜欢。
【关键词】
初中语文 创新课堂 学习兴趣 快乐语文 课堂模式
一、传统课堂教学中存在的问题
但是，很多地方的语文授课过程中确实存在一些不妥的现象，比如有的老师高高在上，整节课没有表情上的音容笑貌，没有声音上的抑扬顿挫，没有语速上的轻重缓急，内容单调乏味，气氛生硬呆板，课堂照本宣科，犹如一潭死水。平日小测或期末考试中，学生的成绩不尽如师意时，老师那张脸会拉得特别长，冷漠至极，学习好的看了都心有余悸，成绩差的见了更是提心吊胆。老师如此面孔，学生怎不深感厌学烦课！很多情况下不是学生不愿学，而是老师讲得不生动形象，太枯燥乏味，久而久之使学生兴趣殆尽，成绩下降。不能否认教学中确实存在这样的无形定律：学生喜欢的老师所教学科不一定最好，但学生不喜欢的老师所教学科一定最差。一句话，如果学生不喜欢你的课，对你的工作影响会很大。所以这样的传统语文教学模式已经不适应新时期的教学形式了，要不断探索新的语文教学模式。
二、国家主管部门对新课堂的政策性要求
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》经国务院常务会议审核后新鲜出炉，其中第四章关于义务教育阶段规定的第十条明确要求：减轻中学生和小学生的学业负担。繁重的学业负担严重影响青少年学生的身心健康，学校要通过减轻学业负担，充分保障孩子们能够活泼生动的学习、快乐健康的成长。各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，改革考试评价制度和学校考核办法，学校要把减负落实到教育教学各个环节，提升广大中小学教师的自身业务素养，改善教育教学方式，加强课上教学的良好效果，切实把孩子们的作业和考试次数降低下来。从而真正培养孩子们良好的学习兴趣和学习习惯，增加孩子们的课外自由活动时间和内容。
三、名家对创新课堂的认识与理解
著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中强调“每一个教师都应唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱你这门学科”。所以，创新语文课堂中的老师在组织教学时应该力争做到幽默，乐观，积极，实践证明：如此教学的老师特别受到学生喜欢，这样的语文课快乐有趣，学生听课认真，他们学起知识来非常投入。学习中有玩，玩乐中学习，寓教于乐，正是“亲其师而信其道也”！
四、快乐语文的教学之路
一个优秀的语文老师除了必须具有丰厚的专业知识，在讲课时学会常常使用幽默化的语言，同时还要设计新颖有趣的课型，让我们的语文课更具生动性，吸引学生的眼球，使他们喜欢上咱的课。
努力做一个受自己学生喜爱的优秀的人民教师应该是所有老师在教学上追求的崇高境界，大家应该始终在为此而努力拼搏。尝试“快乐语文”的教学之路，也就是逐步探索初中语文学科的“创新课堂”教学模式。在广大教师的个人思想中，教学成绩量化分是否第一不是最重要的，年终能否被评为“优秀教师”不是关键，关键应该是学生非常欢迎你的课程，孩子们可以在愉悦温馨的气氛里学习知识。正是因为这样，努力在工作中除了平时规定的必备课程外，更应该积极努力尝试各种各样的创新课型，开设别具一格的富有特色的初中语文课堂新模式。
五、阅读课上的几种创新课堂模式
创新增加了语文阅读课，这节课上，学生可以阅读中外古今的名篇、报纸、期刊等，凡是孩子们喜爱的题材或内容积极的书籍完全允许带来读；创新增加了语文交流积累课，孩子们把平常读到的觉得有意义的好内容在本节课中可以广泛的与全班同学共翔，这样做实现了在45分钟的短暂课堂上极大的丰富孩子们的知识面，这样做的主要原因还有一个，就是课下孩子们确实没时间来搞好课外阅读。创新增加了语文欣赏课，通过多媒体设备进行赏析优美的效果良好的视频材料，比方说电视散文、百家讲坛精彩片段、唐宋诗词、名人事迹等；另外，教师还可依据语文教材合理设计微型朗诵比赛、班级课本剧表演、小型辩论等，相信坚持下去，经过一个学期甚至一个学年的认真培养，孩子们的阅读、朗诵、口语以及书面表达等语文学科的综合素养一定会得到明显提升。
六、创新课堂中如何看待学生的考试成绩
在教学中不断探索新课型的工作才是语文老师当前最重要的事情，如何让学生更加喜欢上我们的语文课，非常关键，而不是单纯为了考试时学生能得个高分，就简单的瞄准教材里那点有限的知识，每天卡住学生死记硬背，甚至采取简单省事的做法，大搞题海战术，猜题押题、加班加点、“填鸭式”等，加重了学生的课业负担，让孩子们的书包越来越沉！
所以，在平时的学科测验中不给学生排名，也不严厉批评考试成绩落后的学生，教师在给学生留作业时都是尽量少布置，选择典型题目训练。学生作业基本上应该都是在正课或自习课上完成，而且布置作业的原则是少而精，新课堂模式下广大语文教师应当敢于给学生提出“语文课下零作业”的口号，这也充分体现了创新课堂中“以人为本”的教育理念，尊重学生，理解学生，体贴学生！
广大初中语文教师只要能高瞻远瞩，清晰的认识到创新课堂的必要性，并且对创新课堂教育充满信心和希望，只要坚信“快乐语文”的创新教学理念是正确的，而且前景广阔，坚持走下去，就一定会在自己的教学生涯中创造奇迹！即使没有奇迹发生，学生在私下里评价老师时能说你是一名喜欢创新教育的好老师，相信大家心里也就十分满足了，其实这应该是所有教师教学中梦想得到的东西：金杯银杯不如咱学生的口碑！
“创新课堂”理念下的语文课应该什么样？我理解的是要上得有声有色，生动活泼，一堂好的语文课要上得学生们小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。语文课就该是充满生命活力的生动体现，语文应是学生最喜欢的学科，特别是中小学生，他们有无限的激情与活力，如果语文老师能设计好自己的课堂教学，一定会深受孩子们的喜欢。
【关键词】
初中语文 创新课堂 学习兴趣 快乐语文 课堂模式
一、传统课堂教学中存在的问题
但是，很多地方的语文授课过程中确实存在一些不妥的现象，比如有的老师高高在上，整节课没有表情上的音容笑貌，没有声音上的抑扬顿挫，没有语速上的轻重缓急，内容单调乏味，气氛生硬呆板，课堂照本宣科，犹如一潭死水。平日小测或期末考试中，学生的成绩不尽如师意时，老师那张脸会拉得特别长，冷漠至极，学习好的看了都心有余悸，成绩差的见了更是提心吊胆。老师如此面孔，学生怎不深感厌学烦课！很多情况下不是学生不愿学，而是老师讲得不生动形象，太枯燥乏味，久而久之使学生兴趣殆尽，成绩下降。不能否认教学中确实存在这样的无形定律：学生喜欢的老师所教学科不一定最好，但学生不喜欢的老师所教学科一定最差。一句话，如果学生不喜欢你的课，对你的工作影响会很大。所以这样的传统语文教学模式已经不适应新时期的教学形式了，要不断探索新的语文教学模式。
二、国家主管部门对新课堂的政策性要求
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》经国务院常务会议审核后新鲜出炉，其中第四章关于义务教育阶段规定的第十条明确要求：减轻中学生和小学生的学业负担。繁重的学业负担严重影响青少年学生的身心健康，学校要通过减轻学业负担，充分保障孩子们能够活泼生动的学习、快乐健康的成长。各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，改革考试评价制度和学校考核办法，学校要把减负落实到教育教学各个环节，提升广大中小学教师的自身业务素养，改善教育教学方式，加强课上教学的良好效果，切实把孩子们的作业和考试次数降低下来。从而真正培养孩子们良好的学习兴趣和学习习惯，增加孩子们的课外自由活动时间和内容。
三、名家对创新课堂的认识与理解
著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中强调“每一个教师都应唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱你这门学科”。所以，创新语文课堂中的老师在组织教学时应该力争做到幽默，乐观，积极，实践证明：如此教学的老师特别受到学生喜欢，这样的语文课快乐有趣，学生听课认真，他们学起知识来非常投入。学习中有玩，玩乐中学习，寓教于乐，正是“亲其师而信其道也”！
四、快乐语文的教学之路
一个优秀的语文老师除了必须具有丰厚的专业知识，在讲课时学会常常使用幽默化的语言，同时还要设计新颖有趣的课型，让我们的语文课更具生动性，吸引学生的眼球，使他们喜欢上咱的课。
努力做一个受自己学生喜爱的优秀的人民教师应该是所有老师在教学上追求的崇高境界，大家应该始终在为此而努力拼搏。尝试“快乐语文”的教学之路，也就是逐步探索初中语文学科的“创新课堂”教学模式。在广大教师的个人思想中，教学成绩量化分是否第一不是最重要的，年终能否被评为“优秀教师”不是关键，关键应该是学生非常欢迎你的课程，孩子们可以在愉悦温馨的气氛里学习知识。正是因为这样，努力在工作中除了平时规定的必备课程外，更应该积极努力尝试各种各样的创新课型，开设别具一格的富有特色的初中语文课堂新模式。
五、阅读课上的几种创新课堂模式
创新增加了语文阅读课，这节课上，学生可以阅读中外古今的名篇、报纸、期刊等，凡是孩子们喜爱的题材或内容积极的书籍完全允许带来读；创新增加了语文交流积累课，孩子们把平常读到的觉得有意义的好内容在本节课中可以广泛的与全班同学共翔，这样做实现了在45分钟的短暂课堂上极大的丰富孩子们的知识面，这样做的主要原因还有一个，就是课下孩子们确实没时间来搞好课外阅读。创新增加了语文欣赏课，通过多媒体设备进行赏析优美的效果良好的视频材料，比方说电视散文、百家讲坛精彩片段、唐宋诗词、名人事迹等；另外，教师还可依据语文教材合理设计微型朗诵比赛、班级课本剧表演、小型辩论等，相信坚持下去，经过一个学期甚至一个学年的认真培养，孩子们的阅读、朗诵、口语以及书面表达等语文学科的综合素养一定会得到明显提升。
六、创新课堂中如何看待学生的考试成绩
在教学中不断探索新课型的工作才是语文老师当前最重要的事情，如何让学生更加喜欢上我们的语文课，非常关键，而不是单纯为了考试时学生能得个高分，就简单的瞄准教材里那点有限的知识，每天卡住学生死记硬背，甚至采取简单省事的做法，大搞题海战术，猜题押题、加班加点、“填鸭式”等，加重了学生的课业负担，让孩子们的书包越来越沉！
所以，在平时的学科测验中不给学生排名，也不严厉批评考试成绩落后的学生，教师在给学生留作业时都是尽量少布置，选择典型题目训练。学生作业基本上应该都是在正课或自习课上完成，而且布置作业的原则是少而精，新课堂模式下广大语文教师应当敢于给学生提出“语文课下零作业”的口号，这也充分体现了创新课堂中“以人为本”的教育理念，尊重学生，理解学生，体贴学生！
广大初中语文教师只要能高瞻远瞩，清晰的认识到创新课堂的必要性，并且对创新课堂教育充满信心和希望，只要坚信“快乐语文”的创新教学理念是正确的，而且前景广阔，坚持走下去，就一定会在自己的教学生涯中创造奇迹！即使没有奇迹发生，学生在私下里评价老师时能说你是一名喜欢创新教育的好老师，相信大家心里也就十分满足了，其实这应该是所有教师教学中梦想得到的东西：金杯银杯不如咱学生的口碑！