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在阅读教学中，我很重视课前预习，还把原先读课文前的一个问题“从课文中读出了什么？”改为“从课文中读出或划出了什么，为什么？”这两个小小的改动，进一步凸显了学生的自主阅读性，还为达到自主阅读的效果做了铺垫。八年级上册第19课《生物入侵者》，这是一篇科普说明文，也是一篇自读课文。我上这篇课文只用了一节课，而且课堂非常从容。首先，我重视了课前预习，像其他课文的预习一样，没有给预习提纲，让学生就课文读出自己的理解，在作业本上写出预习所得。课堂上，我只向学生提出一个问题：你在阅读中读出或划出了什么，为什么？按照座位