【摘 要】
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对于小学阶段学生来讲,数学具有一定的抽象性和逻辑性,在理解和记忆中存在较高的难度。如果能够从学生的体验出发,让课堂氛围变得更加轻松、和谐,营造快乐的小学数学课堂,必
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对于小学阶段学生来讲,数学具有一定的抽象性和逻辑性,在理解和记忆中存在较高的难度。如果能够从学生的体验出发,让课堂氛围变得更加轻松、和谐,营造快乐的小学数学课堂,必然能够更好发挥小学生的学习积极性,提高数学教学质量。文章将对营造快乐小学数学课堂的重要性进行探讨,并提出关注学生体验、营造快乐小学数学课堂的策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
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