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摘 要 当前新课标的一个重要思想就是要求更新教材，更新“教与学”观念即由过去的先理论学习后运用实践到通过学生活动实践和教师的引导到学生自己得出理论的转变。为此要求我们转变过去“满堂灌”的教学方式，形成一种能让学生主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的“教与学”方式，这种观念的更新，一方面要求教师知识体系的更新，另一方面，要求更新观念的运用过程，寻求成功的衡量标准。本文结合自己的教学实践，谈谈在实施素质教育过程中的点滴做法。
关键词 高中政治 课堂 优化 教育 兴趣
一、建立新型的师生关系。
“师生之间的关系决定着学校的面貌”。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。为此需从以下几方面努力：
第一，教师必须真情付出，公平对待学生。尤其对学业成绩不够理想的学生，要多鼓励，多关怀，肯定他们的优点，切实帮助他们。
第二，展现教学过程的魅力。改进教学方法，使教学过程充满情趣和活力。
第三，教师要得到学生的爱戴，要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，展现个人魅力。
总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生关系，为此，需要教师全身心地真情投入，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。
二、深化课堂教学改革，总结新的教学法。
在教学实践中，以学生现有的知识水平和社会阅历为基础，遵循他们的认识规律，我针对不同 的章节内容，设计不同的课堂程序，构建不同的课堂结构，力求民主讨论，互动交流。例如我把课堂结构改变为（1）学生讨论，把班级分成若干小组，由小组代表提出问题问老师。（2）部分学生或老师回答学生的问题。（3）教师提出问题让学生思考回答并进行归纳。（4）课后追踪反馈。学生设置作业和教师设置作业相结合。如我曾讲过一节公开课《未成年人保护法》，首先播放录像，画面是韦唯演唱的《爱的奉献》，激发兴趣，感受世间的真爱。（教师总结：青少年学生是社会中一个特殊的群体，侵犯未成年人利益的事时有发生，所以他们更需要大家的保护。为此，我国政府制定实施了《未成年人保护法》。）因此导入新课，然后进入“实话实说”节目，谈自己的合法权益是否受到过侵犯，如有，你怎样对待？学生畅所欲言。通过讨论，总结出对未成年人实施保护的主要内容，每个学生都积极参与，个性潜能得以展示，气氛融洽，场面热烈。学生既受到了美的熏陶，又掌握了保护自己的方法。
三、培养学生读书兴趣，营造有利于学生创新思维发展的良好氛围。
兴趣的激发直接关系到学生主观能动性的发挥。未来的文盲不再是那些不识字的人，而是指那些不会学习的人，因此，培养学生自学能力应成为素质教育的第一件大事。在教学中，我比较重视学生的阅读训练，引导学生全面阅读教材，对教材有一个粗略的了解，形成一种感觉上的认识，为下一步教学工作做准备。例如，上课前先把授课量按内容分配给2-3名学生，上课时，先由他们依次讲，其他学生的任务是“找毛病”、提问题。这样不仅讲的学生要认真阅读，准备材料，并使所要讲述的内容条理化，听的学生也会跃跃欲试，积极准备，争取在课堂上露一手。再加上课改后新编的政治课教材感性材料多，可读性非常强，特别是初二的法律常识内容，与人们的日常生活更是息息相关，非常容易引发学生的学习兴趣，学生讲课时会增加很多耳闻目睹的事例，提出一些现实中所遇到的问题，并力求通过学习去实际地解决些问题，纠正亲朋好友关于法律方面的一些错误的认识，这无形中使他们感受到知识的力量，最大限度地激发了学生的学习兴趣。至于课堂气氛的活跃不言可知。
四、提高教师自身素质，根据教材内容，充分利用现有的多媒体设备、资料，提高教学质量。
为培养创新人才，适应新课改的要求，教师必须从我做起，从现在做起，提高自己多方面素质：有现代人的思想素质； 对所从事的事业充满激情；要有丰富的知识修养；要有良好的艺术修养和风度；要有良好的心理品质；具有善于了解学生的能力。对学生进行爱国主义、理想教育是政治教学的一大特色，现代化教学手段为我们提供了充分的便利，针对教材知识量大，信息多的特点，使用多媒体课件将为我们节省大量的时间，但却给教师的教学工作提出了新的课题：我们必须不断地“充电”，拓展视野，扩大知识的占有量，并花大量的时间做教学准备工作，精心安排教学的各个环节，以便顺利地完成教学任务。
五、指导学生理论联系实际的学习方法。
“授人以鱼，不如授人以渔”，“教是为了不教”这两句名言都充分说明了学法指导的重要意义。因此教学改革应该从研究单一教法上转移到研究学法上，教会学生各种学习方法，进行启发式教学。理论联系实际既是教学的重要原则，又是学生学习的重要方法。理论联系实际能使学生正确地深刻地掌握理论知识，培养学生运用知识于实际的能力。如讲完“先进文化方向”这一框内容之后，我设计这样一道题：随着人民生活水平提高，电脑的使用逐步普及，有的学生在电脑上网中获取和处理大量有益信息，然而也有的学生沉缅于电脑游戏中，或在网上不管是先进文化还是落后的文化也不加选择浏览。请你结合本框知识和查阅相关资料，（1）谈谈你对这种现象的看法。（2）对有关部门提几条合理建议。（3）你自己如何去做。用书面作业形式交给教师批阅。通过对书面作业批阅发现大部分学生能运用本框知识和相关资料知识回答问题。同时学生运用辩证分析问题方法，指出了使用电脑或上网的积极作用，也指出了使用电脑或上网带来的消极影响，并且回答了什么是积极向上文化，什么是腐朽落后文化，还为有关部门领导以及学校、家庭等方面提出了一些合理化建议。
总之，新课标既给我们带来了挑战，也带来了机遇，我们应积极投身于教育改革的浪潮中，勇当教改先锋，充分发挥教育的先导性和全局性作用，真正承担起培养数以亿计的高素质人才和数以千万计的專门人才的重任。
关键词 高中政治 课堂 优化 教育 兴趣
一、建立新型的师生关系。
“师生之间的关系决定着学校的面貌”。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。为此需从以下几方面努力：
第一，教师必须真情付出，公平对待学生。尤其对学业成绩不够理想的学生，要多鼓励，多关怀，肯定他们的优点，切实帮助他们。
第二，展现教学过程的魅力。改进教学方法，使教学过程充满情趣和活力。
第三，教师要得到学生的爱戴，要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，展现个人魅力。
总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生关系，为此，需要教师全身心地真情投入，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。
二、深化课堂教学改革，总结新的教学法。
在教学实践中，以学生现有的知识水平和社会阅历为基础，遵循他们的认识规律，我针对不同 的章节内容，设计不同的课堂程序，构建不同的课堂结构，力求民主讨论，互动交流。例如我把课堂结构改变为（1）学生讨论，把班级分成若干小组，由小组代表提出问题问老师。（2）部分学生或老师回答学生的问题。（3）教师提出问题让学生思考回答并进行归纳。（4）课后追踪反馈。学生设置作业和教师设置作业相结合。如我曾讲过一节公开课《未成年人保护法》，首先播放录像，画面是韦唯演唱的《爱的奉献》，激发兴趣，感受世间的真爱。（教师总结：青少年学生是社会中一个特殊的群体，侵犯未成年人利益的事时有发生，所以他们更需要大家的保护。为此，我国政府制定实施了《未成年人保护法》。）因此导入新课，然后进入“实话实说”节目，谈自己的合法权益是否受到过侵犯，如有，你怎样对待？学生畅所欲言。通过讨论，总结出对未成年人实施保护的主要内容，每个学生都积极参与，个性潜能得以展示，气氛融洽，场面热烈。学生既受到了美的熏陶，又掌握了保护自己的方法。
三、培养学生读书兴趣，营造有利于学生创新思维发展的良好氛围。
兴趣的激发直接关系到学生主观能动性的发挥。未来的文盲不再是那些不识字的人，而是指那些不会学习的人，因此，培养学生自学能力应成为素质教育的第一件大事。在教学中，我比较重视学生的阅读训练，引导学生全面阅读教材，对教材有一个粗略的了解，形成一种感觉上的认识，为下一步教学工作做准备。例如，上课前先把授课量按内容分配给2-3名学生，上课时，先由他们依次讲，其他学生的任务是“找毛病”、提问题。这样不仅讲的学生要认真阅读，准备材料，并使所要讲述的内容条理化，听的学生也会跃跃欲试，积极准备，争取在课堂上露一手。再加上课改后新编的政治课教材感性材料多，可读性非常强，特别是初二的法律常识内容，与人们的日常生活更是息息相关，非常容易引发学生的学习兴趣，学生讲课时会增加很多耳闻目睹的事例，提出一些现实中所遇到的问题，并力求通过学习去实际地解决些问题，纠正亲朋好友关于法律方面的一些错误的认识，这无形中使他们感受到知识的力量，最大限度地激发了学生的学习兴趣。至于课堂气氛的活跃不言可知。
四、提高教师自身素质，根据教材内容，充分利用现有的多媒体设备、资料，提高教学质量。
为培养创新人才，适应新课改的要求，教师必须从我做起，从现在做起，提高自己多方面素质：有现代人的思想素质； 对所从事的事业充满激情；要有丰富的知识修养；要有良好的艺术修养和风度；要有良好的心理品质；具有善于了解学生的能力。对学生进行爱国主义、理想教育是政治教学的一大特色，现代化教学手段为我们提供了充分的便利，针对教材知识量大，信息多的特点，使用多媒体课件将为我们节省大量的时间，但却给教师的教学工作提出了新的课题：我们必须不断地“充电”，拓展视野，扩大知识的占有量，并花大量的时间做教学准备工作，精心安排教学的各个环节，以便顺利地完成教学任务。
五、指导学生理论联系实际的学习方法。
“授人以鱼，不如授人以渔”，“教是为了不教”这两句名言都充分说明了学法指导的重要意义。因此教学改革应该从研究单一教法上转移到研究学法上，教会学生各种学习方法，进行启发式教学。理论联系实际既是教学的重要原则，又是学生学习的重要方法。理论联系实际能使学生正确地深刻地掌握理论知识，培养学生运用知识于实际的能力。如讲完“先进文化方向”这一框内容之后，我设计这样一道题：随着人民生活水平提高，电脑的使用逐步普及，有的学生在电脑上网中获取和处理大量有益信息，然而也有的学生沉缅于电脑游戏中，或在网上不管是先进文化还是落后的文化也不加选择浏览。请你结合本框知识和查阅相关资料，（1）谈谈你对这种现象的看法。（2）对有关部门提几条合理建议。（3）你自己如何去做。用书面作业形式交给教师批阅。通过对书面作业批阅发现大部分学生能运用本框知识和相关资料知识回答问题。同时学生运用辩证分析问题方法，指出了使用电脑或上网的积极作用，也指出了使用电脑或上网带来的消极影响，并且回答了什么是积极向上文化，什么是腐朽落后文化，还为有关部门领导以及学校、家庭等方面提出了一些合理化建议。
总之，新课标既给我们带来了挑战，也带来了机遇，我们应积极投身于教育改革的浪潮中，勇当教改先锋，充分发挥教育的先导性和全局性作用，真正承担起培养数以亿计的高素质人才和数以千万计的專门人才的重任。