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2018 年 9 月,首批“00 后”开始正式开启校园生活,未来几年间,大学校园将逐渐成为“00 后”的主场。而“00 后”作为成长环境、家庭教育背景等与“90 后”存在一定差异的群体,其心理教育工作必然需要做出针对性的调整。本文即以“00 后”大学生心理现状及其心理问题的主要成因作为分析对象,探讨“00 后”大学心理教育工作应当如何有序开展,并进一步构思新时代高校心理辅导的应对策略。