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试论语文教师应对研究性学习的策略
试论语文教师应对研究性学习的策略
来源 :集美大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nsitbay
【摘 要】
:
研究性学习既给语文教学提出了崭新的课题,同时也对语文教师的能力与素质提出了挑战。语文研究性学习的内容应当是文本,其特点应当是文本理解和表达活动的开展,其条件则是课程资
【作 者】
:
许文君
【机 构】
:
集美大学文学院
【出 处】
:
集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
:
2009年1期
【关键词】
:
语文教师
研究性学习
应对
teachers of chinese research - oriented study strategies
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研究性学习既给语文教学提出了崭新的课题,同时也对语文教师的能力与素质提出了挑战。语文研究性学习的内容应当是文本,其特点应当是文本理解和表达活动的开展,其条件则是课程资源的充分利用,作为探究活动引导者——语文教师的知识和经验又起着至关重要的作用。
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