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教师的专业化是指教师个体不断接受新知识、增长专业能力的过程，是教师内在的专业化的提高。综合实践活动指导教师作为课程的实施者，其专业化发展状况直接影响课程的实施效果。综合实践活动课程教师的专业发展状况已成为影响课程实施的瓶颈，探讨学习培训、观摩测试等专业化培训策略，对综合实践活动课程教师的专业素养与能力提升有着积极的意义。近年来，我们通过每两年一次对骨干教师进行理论能力测试，探讨其基本功能力测试策略，提升了综合实践活动骨干教师整体理论素养。