论文部分内容阅读
目前很多学校都流行使用学案,学案似乎有泛滥之嫌.在我们数学教师大量使用学案的同时,是否应该冷静下来思考我们正在使用的学案是否真正起到效果,我们编制学案的目的究竟是什么,如何正确的编制与使用学案来帮助学生的数学学习.此类问题涉及数学教师使用学案进行教学的核心问题,我们必须重新思考与反思,才不至于偏离正确的方向.