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摘要：
图书馆还具有文化素质的教育职能，可以进行社会教育，主要表现在可以为社会、为读者提供最完备的学习条件：资源、场地、设备，承担着培养人才的重任，也培养了更多的社会栋梁之才。
关键词：图书馆；文化素质；教育职能；个人成才
我们目前所知晓的人类社会历史，其实是文字记载的历史。因为，自从有了人类社会以来，便产生了文字，用来记录这些文字的载体——图书也就应运而生。它记载了从古至今人类历史的发展和演变。图书馆是作为保存各民族文化财富的机构而存在的，它担负着保存人类文化典籍任务，这是图书馆最古老的职能。图书馆的另一项就是要收集、加工、整理、科学管理这些珍贵的文献资源，以便广大的读者借阅使用。
我国的图书馆历史悠久。只是起初并不称做“图书馆”，而是为“府”、“阁”、“观”、“台”、“殿”、“院”、“堂”、“斋”、“楼”罢了。如西周的盟府、两汉的石渠阁、东观和兰台、隋朝的观文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四库全书七阁等等。“图书馆”是一个外来语，于19世纪末从日本传到我国。
图书馆还具有文化素质的教育职能，可以进行社会教育，主要表现在可以为社会、为读者提供最完备的学习条件：资源、场地、设备。图书馆向社会所有成员敞开大门，教育他们如何才能获取文献资源的过程和方法，掌握进行终身学习所必须的技能。受教育者可以长期的、自由地利用图书馆进行自学。它更还是学校教育的重要组成部分。在学校里，图书馆是基本的教育设施，它被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”，“大学的心脏”，“学校的第二课堂”，直接承担着培养人才的重任。
事实上，很多成功知名人士的成功成才，都离不开图书馆知识的滋养、润泽。在这些知名人士眼中，图书馆如同通往成功彼岸的桥梁，给他们的成长成才成功提供不可替代的精神食粮和知识营养，才使得他们能在芸芸众生之中，用丰富的知识武装自己，使得自己日渐强大，进而脱颖而出。
掀开图书馆的史册，不难发现图书馆的创立与发展，离不开名人智慧和心血的浇灌；剖析名人成功背后的文化行踪和思想轨迹，图书馆的铺垫和激励作用一目了然。图书馆不仅缔造了无数的学者大师、名家巨孽，如柏拉图、亚里士多德、马克思、列宁、毛泽东、周恩来、李大钊、李四光、钱三强、钱学森等。
马克思曾经说过，“ 我已经大约两个星期没写东西了，因为，当我不在图书馆的时候……无论有多么好的愿望，也总是不能动笔。”
因为，马克思一生酷爱读书，与图书馆结下了不解之缘。 1843年，马克思迁居巴黎，创办反对普鲁士反动政府的《德法年鉴》。为了大量地搜集资料，马克思经常到巴黎的国立图书馆去读书和学习。1845年2月，马克思迁居比利时首都布鲁塞尔，经常到布鲁塞尔皇家图书馆去学习和研究哲学和经济问题。为了制定自己的政治经济学，马克思从七十二个不同作者的著作中做了摘录，写了二十四本有关政治经济学的笔记，总篇幅达140个印张。1947年，马克思和恩格斯参加了“正义者同盟”，马克思倡议在该同盟的协会里创办一所图书馆，他说自己平生最喜欢的事情就是“啃书本”。
1848-1849年欧洲革命失败后，马克思流亡到了伦敦，那时他的生活条件和工作条件都非常艰苦，经常要为“面包”而奔波，常常要通过典当或拍卖家具来维持生活。有时甚至连把书稿寄往柏林出版的邮费都没有。但他仍能够克服困难，始终孜孜不倦地在伦敦英博物馆里的图书馆阅览室，学习与研究了10年多。他总是准时到那里，坐在D行第2号座位上。马克思在读书的时候，常常情不自尽地在座位下用脚来回擦地，经过常年累月地磨擦，竟把水泥地磨去了一层，被人们称为“马克思”的脚印。
正因为马克思如此钟情于在图书馆刻苦学习创作，他一生创立了马克思科学主义体系，对整个社会和人类进步产生了巨大的影响。
另一位伟大的无产阶级导师列宁也是利用图书馆的典范，他的一生都在利用图书馆。从学生时代以至学前，从国内到国外以至在监狱和流放期间，列宁始终在积极地开展对图书馆的利用。他一生利用过几十所著名的图书馆。在国内，他利用过喀山图书馆、彼得格勒和莫斯科等城市的各大图书馆；在国外，他利用过德国皇家图书馆、瑞士伯尔尼、日内瓦、苏黎世三大城市的著名图书馆、法国巴黎许多图书馆、英国大英博物馆图书馆、丹麦哥本哈根图书馆、以及瑞典皇家图书馆等。列宁正是利用这众多的图书馆，才创作出了大量的指导方针和文件。
在我国，图书馆事业起步较晚。在20世纪来临的前夜，开明的维新派人士提出开设公共性的藏书楼。其中的一部分在以后逐渐演变成初期的公共图书馆。1902年，浙江绍兴的徐树兰筹建古越藏书楼，两年以后正式开放。与此同时，湖南图书馆和湖北省图书馆也先后建立。而北京图书馆的前身京师图书馆，也于1912年正式开放。在近代中国建立图书馆的事业中，缪荃孙、张元济、蔡元培、梁启超、鲁迅等不少专家学者，都作出了自己的贡献。
20世纪的这些图书馆，曾经养育和滋润了几代文化名人。他们把图书馆当作知识的港湾，文化的载体，文明的殿堂和信息的集散地。在20世纪的中国这一特定的时空相遇，其延伸轨迹出现了动态的时空组合。于是，思考了实践，梳理了思绪，凝聚了理论，激活了学术，把思想的放飞、思维方式与行为方式的整合，融进了新的时空组合，推动了社会进步，也给他们的人生事业成功积累的取之不尽的知识能量。同时，也促进了图书馆的繁荣与发展，提升了图书馆对普通民众的影响力，吸引更多的人走进图书馆，从而培养未来更多的社会栋梁之才。
【参考文献】
[1]张素园，李平贵.名人与图书馆的相互作用[J].新世纪图书馆，2011（07）
[2]徐铁倪.名人与图书馆[M].北京：北京图书馆出版社，2008
【作者单位：郑州师范学院图书馆】
图书馆还具有文化素质的教育职能，可以进行社会教育，主要表现在可以为社会、为读者提供最完备的学习条件：资源、场地、设备，承担着培养人才的重任，也培养了更多的社会栋梁之才。
关键词：图书馆；文化素质；教育职能；个人成才
我们目前所知晓的人类社会历史，其实是文字记载的历史。因为，自从有了人类社会以来，便产生了文字，用来记录这些文字的载体——图书也就应运而生。它记载了从古至今人类历史的发展和演变。图书馆是作为保存各民族文化财富的机构而存在的，它担负着保存人类文化典籍任务，这是图书馆最古老的职能。图书馆的另一项就是要收集、加工、整理、科学管理这些珍贵的文献资源，以便广大的读者借阅使用。
我国的图书馆历史悠久。只是起初并不称做“图书馆”，而是为“府”、“阁”、“观”、“台”、“殿”、“院”、“堂”、“斋”、“楼”罢了。如西周的盟府、两汉的石渠阁、东观和兰台、隋朝的观文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四库全书七阁等等。“图书馆”是一个外来语，于19世纪末从日本传到我国。
图书馆还具有文化素质的教育职能，可以进行社会教育，主要表现在可以为社会、为读者提供最完备的学习条件：资源、场地、设备。图书馆向社会所有成员敞开大门，教育他们如何才能获取文献资源的过程和方法，掌握进行终身学习所必须的技能。受教育者可以长期的、自由地利用图书馆进行自学。它更还是学校教育的重要组成部分。在学校里，图书馆是基本的教育设施，它被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”，“大学的心脏”，“学校的第二课堂”，直接承担着培养人才的重任。
事实上，很多成功知名人士的成功成才，都离不开图书馆知识的滋养、润泽。在这些知名人士眼中，图书馆如同通往成功彼岸的桥梁，给他们的成长成才成功提供不可替代的精神食粮和知识营养，才使得他们能在芸芸众生之中，用丰富的知识武装自己，使得自己日渐强大，进而脱颖而出。
掀开图书馆的史册，不难发现图书馆的创立与发展，离不开名人智慧和心血的浇灌；剖析名人成功背后的文化行踪和思想轨迹，图书馆的铺垫和激励作用一目了然。图书馆不仅缔造了无数的学者大师、名家巨孽，如柏拉图、亚里士多德、马克思、列宁、毛泽东、周恩来、李大钊、李四光、钱三强、钱学森等。
马克思曾经说过，“ 我已经大约两个星期没写东西了，因为，当我不在图书馆的时候……无论有多么好的愿望，也总是不能动笔。”
因为，马克思一生酷爱读书，与图书馆结下了不解之缘。 1843年，马克思迁居巴黎，创办反对普鲁士反动政府的《德法年鉴》。为了大量地搜集资料，马克思经常到巴黎的国立图书馆去读书和学习。1845年2月，马克思迁居比利时首都布鲁塞尔，经常到布鲁塞尔皇家图书馆去学习和研究哲学和经济问题。为了制定自己的政治经济学，马克思从七十二个不同作者的著作中做了摘录，写了二十四本有关政治经济学的笔记，总篇幅达140个印张。1947年，马克思和恩格斯参加了“正义者同盟”，马克思倡议在该同盟的协会里创办一所图书馆，他说自己平生最喜欢的事情就是“啃书本”。
1848-1849年欧洲革命失败后，马克思流亡到了伦敦，那时他的生活条件和工作条件都非常艰苦，经常要为“面包”而奔波，常常要通过典当或拍卖家具来维持生活。有时甚至连把书稿寄往柏林出版的邮费都没有。但他仍能够克服困难，始终孜孜不倦地在伦敦英博物馆里的图书馆阅览室，学习与研究了10年多。他总是准时到那里，坐在D行第2号座位上。马克思在读书的时候，常常情不自尽地在座位下用脚来回擦地，经过常年累月地磨擦，竟把水泥地磨去了一层，被人们称为“马克思”的脚印。
正因为马克思如此钟情于在图书馆刻苦学习创作，他一生创立了马克思科学主义体系，对整个社会和人类进步产生了巨大的影响。
另一位伟大的无产阶级导师列宁也是利用图书馆的典范，他的一生都在利用图书馆。从学生时代以至学前，从国内到国外以至在监狱和流放期间，列宁始终在积极地开展对图书馆的利用。他一生利用过几十所著名的图书馆。在国内，他利用过喀山图书馆、彼得格勒和莫斯科等城市的各大图书馆；在国外，他利用过德国皇家图书馆、瑞士伯尔尼、日内瓦、苏黎世三大城市的著名图书馆、法国巴黎许多图书馆、英国大英博物馆图书馆、丹麦哥本哈根图书馆、以及瑞典皇家图书馆等。列宁正是利用这众多的图书馆，才创作出了大量的指导方针和文件。
在我国，图书馆事业起步较晚。在20世纪来临的前夜，开明的维新派人士提出开设公共性的藏书楼。其中的一部分在以后逐渐演变成初期的公共图书馆。1902年，浙江绍兴的徐树兰筹建古越藏书楼，两年以后正式开放。与此同时，湖南图书馆和湖北省图书馆也先后建立。而北京图书馆的前身京师图书馆，也于1912年正式开放。在近代中国建立图书馆的事业中，缪荃孙、张元济、蔡元培、梁启超、鲁迅等不少专家学者，都作出了自己的贡献。
20世纪的这些图书馆，曾经养育和滋润了几代文化名人。他们把图书馆当作知识的港湾，文化的载体，文明的殿堂和信息的集散地。在20世纪的中国这一特定的时空相遇，其延伸轨迹出现了动态的时空组合。于是，思考了实践，梳理了思绪，凝聚了理论，激活了学术，把思想的放飞、思维方式与行为方式的整合，融进了新的时空组合，推动了社会进步，也给他们的人生事业成功积累的取之不尽的知识能量。同时，也促进了图书馆的繁荣与发展，提升了图书馆对普通民众的影响力，吸引更多的人走进图书馆，从而培养未来更多的社会栋梁之才。
【参考文献】
[1]张素园，李平贵.名人与图书馆的相互作用[J].新世纪图书馆，2011（07）
[2]徐铁倪.名人与图书馆[M].北京：北京图书馆出版社，2008
【作者单位：郑州师范学院图书馆】