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新课程理念中提到关注学生学习的过程，通过创设学习情境、开发实践环节和拓宽学习渠道，帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。而实际数学知识在许多人的心目中，是枯燥无味的，教学过程就是填鸭式的传授，如何转变枯燥无味为生动有趣的教学过程呢？我们应深刻地认识到在教学改革中提出的减负增效目的是为了提高教师的课堂教学水平和质量，驾驭好课堂教学艺术的改革。于是现在很多场合的公开课上，教师都积极创设问题情景，以显示数学与生活的密切关系，并能用数学解决实际生活问题；然