【摘 要】
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目的探究分层-协作带教方式在ICU硕士研究生临床带教中的应用效果。方法选择我院ICU进行轮转的研究生60名作为研究对象。按轮转周期分为两组,每组各30名。对照组采用传统教学
【机 构】
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苏州大学附属第一医院重症医学科,苏州大学附属第一医院麻醉科
【基金项目】
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苏州大学附属第一医院2019年度医院住院医师规范化培训研究课题(ZPKJ20190205)
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目的探究分层-协作带教方式在ICU硕士研究生临床带教中的应用效果。方法选择我院ICU进行轮转的研究生60名作为研究对象。按轮转周期分为两组,每组各30名。对照组采用传统教学方式,观察组则接受分层-协作带教方式。轮转结束后,比较两组学生考试成绩及教学质量的评价。结果轮转结束后,观察组学生的考试成绩高于对照组,学生对教学内容、教学方式以及教学效果方面的评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论分层-协作带教方式能显著提高硕士研究生的理论与操作成绩及其对教学质量的评价,在临床上的应用价值
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