【摘 要】
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目的:在医学生物化学与分子生物学教学中引入“微课”和“翻转课堂”实施混合式教学,以激发学生的学习兴趣和提高课堂教学的质量。方法:教师制作微课上传至网络教学平台,学生
【机 构】
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包头医学院生物化学与分子生物学教研室
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH2018141),包头医学院2019年“为学计划”项目(2019BYWWJ-YB-12),包头医学院基础医学与法医学院2016-2018年度教育教学改革研究项目(JCYX201602)
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目的:在医学生物化学与分子生物学教学中引入“微课”和“翻转课堂”实施混合式教学,以激发学生的学习兴趣和提高课堂教学的质量。方法:教师制作微课上传至网络教学平台,学生以“微课”等课程资源作为重要参考进行课前准备,教师组织实施“翻转课堂”。课后通过问卷调查了学生对基于“微课”的“翻转课堂”混合式教学的满意程度等。结果:95%的学生对本学期开展的“翻转课堂”教学满意,91%的学生认为“翻转课堂”能激发学习兴趣,94.6%的学生认为“翻转课堂”能有效提高自学能力,93.4%的学生认为“翻转课堂”这种形式能有效提高
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