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在词块理论的指导下,通过对实验组采用词块法教学和对控制组采用传统教学的对比研究,发现词块教学法对于提高学生的英语口语输出质量有明显作用,同时发现词块的使用与口语水平呈正相关。这对二语教学有一定的启发,因此教师应该引导学生以词块为单位学习英语,同时多进行词块输出训练。
词块教学法影响口语输出质量的实证研究——基于华南农业大学英语教学实验
【摘 要】
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在词块理论的指导下,通过对实验组采用词块法教学和对控制组采用传统教学的对比研究,发现词块教学法对于提高学生的英语口语输出质量有明显作用,同时发现词块的使用与口语水
【机 构】
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华南农业大学外国语学院
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年07期
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