对于高中生来说，来自学习的压力总是很大，而学习内容也总是很枯燥，提不起兴趣，尤其是数学.这就需要教师在教学方法上下功夫，引起学生学习的积极性.开放式教学是一种新型的教学模式，能够帮助学生提高思维能力、引发学生对学习的积极性，因此，在高中数学中运用开放式教学模式是现代教学发展的必然趋势.为了使开放式教学在高中数学教学中更好的运用，要根据实际情况采取相应的策略，把学生对学习的兴趣激发出来，使高中数学教学质量得以提高.
　　一、开放式教学
　　开放式教学是将课堂开放的一种教学模式，其内容是在教师的带动下让学生自己对问题进行思考与探索，具体体现在老师在进行课堂教学时要鼓励每一位学生都参与到教学活动中来，对所学课程进行讨论，提高和锻炼学生学习知识的能力.这就可以在课堂上把学生的发散性思维锻炼出来，让学生从不同的角度去思考问题，同时也需要学生在课后对这种能力进行运用.
　　随着我国教育制度的不断革新与完善，这就需要高中数学教师打破传统的教学方式，让学生在新的数学教学模式中能够感受到学习的乐趣，从而能对数学学习做到全身心的投入.此外，在开放式教学的过程中，还能充分培养学生的独立思维能力及思维创新能力，从而达到开放式教学的目的.因此，在我国高中数学教学改革中，开放式教学有着非常重要的作用.
　　二、高中数学开放式教学的策略
　　和谐的师生关系和轻松愉快的课堂气氛对与学生的学习来说是非常重要的.课堂教学的一个重要前提就是营造轻松愉快的教学气氛，只有在这种气氛下才能使学生对学习的紧张与压力得到缓解，学生也能够提高对学习的兴趣，从而更加积极地学习.
　　1.创设情境，把学生学习的兴趣激发出来
　　兴趣是学生学习最好的老师，高中数学的学习也是如此，因此，要想把学生对学习的积极性从根本上调动起来，就需要教师通过相应的途径，使学生的学习兴趣激发出来，从而能够全身心地投入到数学学习中.在激发学生学习兴趣的过程中，需要做到以下几点，首先，教师要充分认识不同学生的不同性格特点以及日常生活习惯，以此做依据为学生创设相应的情境，慢慢地让学生认识到数学学习的重要性，从而使学生的学习兴趣激发出来.其次，具有针对性的的情境创设能够使学生亲身感受到数学的重要性，从而也能够在数学学习中做到全身心的投入.
　　2.探索概念与公式，让学生自主学习
　　在开放式教学的理念中，对于数学中的诸多公式与概念的学习也是培养学生学习能力的一个重点.为了这些公式与概念在学生印象中形成深刻的印象，可以在课堂上组织学生进行一些探究活动，让学生自主地参加到这些活动中来，这些活动过程需要围绕数学学习中涉及到的概念与公式展开进行探讨与研究.
　　3.开展小组学习，让学生之间的交流与合作得到促进
　　在教学过程中，教师可以根据学生的实际学习水平与学习能力分成不同的学习小组，然后针对不同小组的不同水平，布置相应的学习任务，让学生在自身小组的努力、探索的过程中得出答案.在每个小组对学习任务得出结论后，教师还要对各个小组提出表扬，针对其做出的结论进行分组指导，让学生充分认识到在学习探索过程中的不足之处，使其对数学知识的理解得以加深.此外，针对每个学习小组中有进步的同学教师应该给予表扬和鼓励，使学生对数学学习的信心树立起来，从而能够使其全身心的投入到今后的学习中.
　　4.培养学生学习的自觉性
　　在开放式教学中，除了需要培养学生在学习过程中的兴趣和求知欲之外，还要培养学生对学习的自觉性，这需要教师做到以下几点.首先，将学生分成不同的学习小组后，教师还需要对学生在课堂上的交流与讨论进行督促，使学生形成合作意识，同时具有小组荣辱感.其次，还要给学生布置一些课后作业，这些作业需要每一个小组的成员都要加入到探讨的行列中来，这样不仅能让小组成员起到互相督促的作用，同时又培养了合作的意识，使学生的团结与合作的能力得到充分的培养.在培养学生团结与合作意识的同时学生学习的自觉性也得到了培养和提高.
　　5.探讨习题，培养学生的发散性思维
　　高中数学的多数题目为开放式题目，这就需要学生在解答的过程中从多个角度出发，同时教师也需要从多方面角度出发，渐渐培养学生的发散性思维.让学生在对高中数学的学习过程中，能够不断的创新、思考和交流，通过在大量数学题的解答过程，总结出自己的答题模式.通过教师与学生，学生与学生对习题的探讨，还能使学生对数学知识认识在一定程度上加深，从而能够使自身学习的主体性在解答的过程中充分发挥出来.因此，对习题进行探讨不仅能培养学生的发散性思维，还能使学生自主创新的能力得到培养.
　　综上所述，开放式教学模式在高中数学教学中的应用不仅对学生今后的数学学习有利，同时还能对学生思维创新进行培养，这在对学生教学的过程中有着非常重要的作用.因此，在开放式教学中，需要教师从学生的实际学习水平出发，结合学生的性格特点，创新自己的教学模式.[河北省栾城中学 （051430）]