【摘 要】
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一、在体育教学中努力实行分类指导虽然同属素质较差的学生 ,但对素质较差这一现象进行分析会得出不同的结果。有些学生耐力素质差 ,有些学生速度素质差 ,其他的学生则可能力
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一、在体育教学中努力实行分类指导虽然同属素质较差的学生 ,但对素质较差这一现象进行分析会得出不同的结果。有些学生耐力素质差 ,有些学生速度素质差 ,其他的学生则可能力量素质较差 ,柔韧或灵敏素质较差等。因此 ,在备课时要做到保证基本要求 ,区别对待个体差异 ,在共同内容完成之后 ,留有一定时间 ,采用运动处方方式 ,进行区分 ,让学生自主选择学习伙伴 ,应用场地、和器材等各方面条件、思考并创造出练习的方法。通过对学生进行分层次教学 ,较大面积提高了学生的身体素
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