【摘 要】
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英语作为一门语言类学科,在学习过程中极具实用性,尤其是在专业指向性较强的高职高专教学中。由于资源及环境条件的限制,学生能将英语作为日常语言运用的机会较少。为了避免＂
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英语作为一门语言类学科,在学习过程中极具实用性,尤其是在专业指向性较强的高职高专教学中。由于资源及环境条件的限制,学生能将英语作为日常语言运用的机会较少。为了避免＂学不能以致用＂的尴尬局面降低学生学习英语的积极性,教师应当探寻趣味性的教学模式。将语言背后蕴藏的文化背景知识导入至课堂教学是一种行之有效的办法。本文通过分析高职英语教学的现状及文化导入教学的理论依据,结合实例阐述了文化背景知识对英语教学的重要性,旨在提高教与学的效率,培养学生的文化素养。
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