【摘 要】
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<正> 教育工作应纳入效益为中心的轨道。教育效益的产生及其高低是受时间因素的制约的,特定的教学内容只有在特定的时间区限内实施才能产生最佳效果。一、对时效性的认识农民
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<正> 教育工作应纳入效益为中心的轨道。教育效益的产生及其高低是受时间因素的制约的,特定的教学内容只有在特定的时间区限内实施才能产生最佳效果。一、对时效性的认识农民教育不仅具有一般成人教育的实用性、实效性、直接性、速成性等基本特点,而且具有配合性、业余性、季节性、灵活性等个性特点。讲求办学的时效性,正是体现了农民教育的本质特点和特
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[摘要]国际体系内存在着四种状态的国家,其分别是霸权国、霸权的附庸国、霸权的奴役国和霸权的挑战国。在这些国家中,霸权的依附国是潜在的霸权者,即第二霸权者。而霸权的挑战国从来没有成为新的霸权者。是和平崛起?还是和平发展?这是个问题。 [关键词]霸权体系;地缘劣势;合作共存;韬光养晦 [中图分类号]D82[文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234(2010)04— 0058— 02