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在学生的成长历程中,口语交际是一项必不可少的基础能力,也是小学语文课程教学的重要内容。对此,新课程标准也做了明确而详尽的要求. 但脱离学生实际需求的口语交际毫无意义,我们更应该注重的是培养学生的交际兴趣,而不是照本宣科,完成任务。为了能更有效的实现口语交际课堂的互动,笔者就如何灵活使用教材,实现口语交际课的互动做了几点尝试。