【摘 要】
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纵观当今小学语文名师的课堂教学，我们会发现：王崧舟老师和学生共同营造“诗意的课堂”；窦桂梅老师让学生用语言的直觉来触摸多彩的人文世界；孙双金老师着力采撷个性解读的艳丽花
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纵观当今小学语文名师的课堂教学，我们会发现：王崧舟老师和学生共同营造“诗意的课堂”；窦桂梅老师让学生用语言的直觉来触摸多彩的人文世界；孙双金老师着力采撷个性解读的艳丽花朵；于永正老师倡导为学生留下解读的空间；勒家彦老师鼓励学生品味缤纷而鲜活的语文生活。在他们不同的教学风格中都突出了品读的重要性，这也体现了《语文课程标准》中“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的要求。品读是架设在学生情感和作者情感之间的桥梁，只有品读才能加深学生对课文的理解和感悟，使其受
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