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新课程改革要求基础教育更加注重认知实际,培养学生的动手操作能力,生物学科既具有宏观领域概念,又有微观领域概念,很多事物超出了人的观察范围,这些都促使现代生物教学借助模型教学并日益迫切,以达到生物教学的直观化、简约化,从而提高学习效果。从演示实验模型、学生试验模型和自制模型三个方面来论述新形势下,教学模型在初中生物教学中的应用。