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在应试教育背景下，学生学习物理不是快乐地学，而是一种“折磨”，在新课程改革的今天，物理老师应当把“苦学”物理变为“乐学”。老师要带领同学们多寻找身边生活中的物理，带领同学向小科学家一样亲历物理探究的过程，改变枯燥无味题海教学方法，花心思，寻找引起学生兴趣的兴奋点和新的教学方法。真正做到让学生不惧怕物理，从而喜欢上物理，甚而“迷恋”上物理。