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本文以现代素描创作实例联系理论来说明,架上绘画存在的前提就是保持其特有的视觉风貌。数字技术的介入可以帮助艺术家开拓思维空间,增大想象空间,为艺术的多样化与个性化自由发展不断提供新的选择。
试析Photoshop在素描创作前期辅助完成构成语言中的运用
【摘 要】
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本文以现代素描创作实例联系理论来说明,架上绘画存在的前提就是保持其特有的视觉风貌。数字技术的介入可以帮助艺术家开拓思维空间,增大想象空间,为艺术的多样化与个性化自由发展不断提供新的选择。
【机 构】
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云南大学 云南 昆明 650091
【出 处】
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美术文献
【发表日期】
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2018年11期
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现今的观众对于展会中的选择权与参与权的需求较之以往大大增强,现有的片段性的互动交流手段已经无法满足观众和参展商对于宣传产品的需求.而在交互式体验中,艺术家从不同角
2017年7月30日,由山东省文化厅、共青团山东省委、共青团重庆市委、山东省青年联合会、重庆市青年联合会、山东省美术家协会、重庆市美术家协会主办,重庆美术馆、山东省青年
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本文研究了现今国内幼儿园空间设计的一些现状,从儿童心理学角度,发现大多数幼儿园的格式化并不符合幼儿的心理发展过程,提出了一种以儿童为中心的“野生”游戏型空间设计,打
初读到《我就是数学——华应龙教育随笔》这本书的题目时，不禁为华老师的自信所震撼：好大的口气！也正是出于这种好奇，我翻开了扉页，这一翻开，就令我再难以释卷。 在华老师看来，“孩子永远是孩子，课堂是允许孩子们出错的地方，出错是他们的权利，应该反思的却是我们这些成人”。这句朴实的话道出了牵绊众多教育者前行的关键所在。是呀，当我们一味地埋怨学生不懂得知识的迁移，不能创造性地运用所学知识时，我们是否
读了华应龙老师的教育随笔，我受到了很多启迪。其中，让我感触最深的，是华老师“融错”的教学思想。 华老师自己解释说，当乌云跟阳光亲吻之后就成了花朵。这就是他对“融错”的理解。多么精彩而生动的比喻啊！ 华老师说：课堂是学生出错的地方，出错是学生的权利，帮助学生不再犯同样的错误是教师的义务。一个真正合格的教师，绝对不能怕学生出错，更不能不让学生出错。因为只有看到学生的问题，教师才能自我反省教
曾在《中国教师报》上读到一篇名为《我的“三宝”》的文章。作者是一名教师，文章主要介绍他在多年的教书生涯中，养成的三个很好的习惯：定期读一本书，增长其所不能；每日携带一个笔记本，摘录有用之文章；每日摇一根跳绳，锻炼身体，增强体魄。天长日久，该教师无论是面对教育教学中还是日常生活中出现的问题，皆能应对自如，心情愉悦。真是一名聪明的教师！读罢，我深受启发。 现在的社会，我们并不缺少敬业肯干的教师，也不