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通过对学情、翻转课堂教学模式的综合分析,课题组设计了以任务为驱动的翻转课堂教学模式在高职英语听说课中的实施流程:课前教师制作并发送学习资料和学习任务,学生自学充分准备完成任务,课堂师生互动探索升华听说水平,教师对学生学习情况及时评价反馈。
以任务为驱动的高职英语听说课翻转课堂教学模式
【摘 要】
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通过对学情、翻转课堂教学模式的综合分析,课题组设计了以任务为驱动的翻转课堂教学模式在高职英语听说课中的实施流程:课前教师制作并发送学习资料和学习任务,学生自学充分
【机 构】
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内蒙古建筑职业技术学院
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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内蒙古自治区高等学校科学研究项目:翻转课堂在高职英语听说课教学中的实证研究(项目NJSY17495)
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