【摘 要】
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文章采用文献计量学研究方法,对中国知网数据总库我国课程思政的5018篇文献进行统计分析,了解当前课程思政研究领域的产出成果,对比现阶段我国体育课程思政研究存在的问题。
【机 构】
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湖南省教育科学研究院,湖南人文科技学院体育学院
【基金项目】
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湖南省教育科学研究院青年专项课题,编号:2020YKT06,中国博士后科学基金资助项目,编号:2020M682570。
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文章采用文献计量学研究方法,对中国知网数据总库我国课程思政的5018篇文献进行统计分析,了解当前课程思政研究领域的产出成果,对比现阶段我国体育课程思政研究存在的问题。结果表明:我国课程思政研究正处于迅猛发展阶段,相对课程思政的研究内容,现阶段我国体育课程思政的教学方法优化、教学环境支持、课程体系改革、实施效果评价等方面还未展开深入的研究与探索,需在今后体育课程思政研究中有待进一步加强。
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