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摘 要：初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，这一时期的学生不仅叛逆，同时其性格也在逐渐形成，加强对这一时期学生的正确引导是非常必要的。而初中班主任是学生学习生活中接触最多的人，做好学生管理工作是初中班主任的重要职责。初中班主任在进行学生管理的过程中合理运用沟通艺术，可以拉近与学生之间的距离，提升学生管理效果。为此，本文主要对新时期下初中班主任工作中沟通艺术的重要性及应用策略进行了分析和探讨。
关键词：新时期；初中班主任；沟通艺术
初中班主任是班级的领导者、管理者，肩负着维持班级日常活动有序开展的重要职责。学生管理是初中班主任工作中的重要内容，而初中阶段的学生自我意识逐渐觉醒，叛逆心理较重，且有足够的精力和强烈的好奇心，这也加大了初中班主任开展学生管理工作的难度。因此，初中班主任必须要具备一定的教导能力，同时还需要善于运用沟通艺术，这样才能够及时了解学生的发展需求，并对他们进行指导和教育。由此可见，加强对新时期初中班主任工作中沟通艺术的研究是非常具有现实意义的。
一、新时期初中班主任工作中沟通艺术的重要性
在新时期下，对于初中班主任管理工作提出了更高的要求，即初中班主任不仅需要肩负起教学管理和学习管理的重任，同时还需要促进学生的全面发展。而在初中班主任工作中合理运用沟通艺术则可以使得班主任工作水平得到全面提升。首先，合理运用沟通艺术可以促进师生之间的相互了解，拉近与学生之间的距离，构建和谐平生的师生关系，进而为学生管理工作的开展奠定良好基础[1]。其次，利用沟通艺术与同事进行交流沟通，可以相互学习和交流工作经验，促进自身工作能力的不断提升，完善班级的建设工作。最后，在与学生交流沟通的过程中灵活的运用沟通艺术，可以帮助班主任及时了解学生的状况，并在最佳时机对学生进行正确引导，让学生始终朝着好的方向发展，进而促进学生健康成长。
二、新时期下初中班主任工作中的沟通艺术
（一）善用赞美和表扬
初中阶段的学生心理比较敏感，渴望得到他人的认同和肯定，因此，他们经常会作出一些匪夷所思的事情来博取他人的关注。因此，初中班主任在与学生沟通的过程中，应结合学生的这一心理特征，多给予学生关系和关爱，不吝啬自己的赞美和表扬，对于学生的每一次进步进行肯定，以此建立良好的师生沟通关系。这就要求初中班主任用欣赏的眼光去看待每一位学生，善于发现学生身上的閃光点，这里的闪光点不仅限于学习上的，还包括学生其他方面的能力，比如组织能力、领导能力、协作能力、创新能力等[2]。对于在学习和班级活动中表现优异的学生，班主任都应及时进行肯定和表扬。同时班主任在与学生沟通的过程中，应尊重学生个体差异性，平等的对待每一位学生，让学生感受到自己的关心和爱护，以此来确保师生沟通的有效开展。
（二）增强与家长的沟通
在学生成长的道路上，家庭教育和学校教育同样重要，很多学生性格的养成与家庭教育有着密切的关系。因此，初中班主任在对学生进行管理的过程中，应积极与学生家长进行沟通，针对学生成长过程中遇到的问题，共同商讨解决策略，以此来形成家校共育的强大合力，为学生健康成长保驾护航。首先，由于班级学生人数较多，班主任难以对每个学生都进行深层次的了解，与学生家长沟通联系，获取学生最新情况最为有效的途径，并实行双方共同管理，可以有效提升学生管理的效率和水平。其次，班主任在与学生家长沟通的过程中，不能因为学生的学习成绩和家长个人身份，区别对待家长。而应当平等、公正的对待每一位家长，将学生在校情况实事求是的反馈给家长。最后，针对学生在校期间的一些违法乱纪的行为，班主任在与学生家长沟通时，不应急于加以苛责，而是与家长共同找原因，想办法，帮助学生及时改正错误，以此来促进学生的健康成长。
（三）灵活转变沟通技巧
初中班主任的管理方式对于一个班级的发展能够产生直接的影响。因此，初中班主任在进行班级管理的过程中，应根据学生发展的实际情况，灵活转变沟通技巧，并通过多种渠道的方式来增进与学生之间的联系，及时了解学生对班级管理的想法，并积极采取学生的合理意见，以此来提升自身班级管理的水平。比如，班主任与学生沟通的方式可以是面对面，也可以书信、短信等方式，还可以借助微信、微博、QQ等网络社交平台与学生进行交流和沟通。而在沟通技巧方面，班主任则需要根据实际情况以及学生的性格特征、心理变化等，灵活转变沟通方法[3]。比如，平时学习成绩比较好的学生，由于发挥失误，考试考砸了，这时班主任就可以通过微信或短信的方式来安慰和鼓励学生。而当学生之间发生矛盾时，班主任不能根据自己的直觉对一个学生随意批判，而是了解事情发生的原因和经过，并引导学生对自己的行为进行分析和反思，帮助学生化解矛盾。
三、结语
综上所述，在初中班主任工作中合理运用沟通艺术，不仅可以使得班主任工作水平和效率得到显著提升，同时对于促进学生健康发展也具有非常重要的意义。因此，初中班主任应加强对沟通艺术的研究，并在日常管理工作中，根据初中生身心发展的特征，灵活运用沟通艺术，以此来提升自身的沟通能力，充分发挥自身的引导作用，及时了解学生在学习和生活中遇到的困境，并对其进行指导和帮助，促进学生健康、全面的成长。
参考文献
[1]张兵.初中班主任管理工作中运用沟通艺术的探究[J].华夏教师，2019（30）：93.
[2]苏晖亨.浅谈初中班主任工作中的沟通艺术[J].低碳世界，2019，9（09）：351-352.
[3]周瑛.新时期班主任工作中的沟通艺术研究[J].成才之路，2018（08）：13.
关键词：新时期；初中班主任；沟通艺术
初中班主任是班级的领导者、管理者，肩负着维持班级日常活动有序开展的重要职责。学生管理是初中班主任工作中的重要内容，而初中阶段的学生自我意识逐渐觉醒，叛逆心理较重，且有足够的精力和强烈的好奇心，这也加大了初中班主任开展学生管理工作的难度。因此，初中班主任必须要具备一定的教导能力，同时还需要善于运用沟通艺术，这样才能够及时了解学生的发展需求，并对他们进行指导和教育。由此可见，加强对新时期初中班主任工作中沟通艺术的研究是非常具有现实意义的。
一、新时期初中班主任工作中沟通艺术的重要性
在新时期下，对于初中班主任管理工作提出了更高的要求，即初中班主任不仅需要肩负起教学管理和学习管理的重任，同时还需要促进学生的全面发展。而在初中班主任工作中合理运用沟通艺术则可以使得班主任工作水平得到全面提升。首先，合理运用沟通艺术可以促进师生之间的相互了解，拉近与学生之间的距离，构建和谐平生的师生关系，进而为学生管理工作的开展奠定良好基础[1]。其次，利用沟通艺术与同事进行交流沟通，可以相互学习和交流工作经验，促进自身工作能力的不断提升，完善班级的建设工作。最后，在与学生交流沟通的过程中灵活的运用沟通艺术，可以帮助班主任及时了解学生的状况，并在最佳时机对学生进行正确引导，让学生始终朝着好的方向发展，进而促进学生健康成长。
二、新时期下初中班主任工作中的沟通艺术
（一）善用赞美和表扬
初中阶段的学生心理比较敏感，渴望得到他人的认同和肯定，因此，他们经常会作出一些匪夷所思的事情来博取他人的关注。因此，初中班主任在与学生沟通的过程中，应结合学生的这一心理特征，多给予学生关系和关爱，不吝啬自己的赞美和表扬，对于学生的每一次进步进行肯定，以此建立良好的师生沟通关系。这就要求初中班主任用欣赏的眼光去看待每一位学生，善于发现学生身上的閃光点，这里的闪光点不仅限于学习上的，还包括学生其他方面的能力，比如组织能力、领导能力、协作能力、创新能力等[2]。对于在学习和班级活动中表现优异的学生，班主任都应及时进行肯定和表扬。同时班主任在与学生沟通的过程中，应尊重学生个体差异性，平等的对待每一位学生，让学生感受到自己的关心和爱护，以此来确保师生沟通的有效开展。
（二）增强与家长的沟通
在学生成长的道路上，家庭教育和学校教育同样重要，很多学生性格的养成与家庭教育有着密切的关系。因此，初中班主任在对学生进行管理的过程中，应积极与学生家长进行沟通，针对学生成长过程中遇到的问题，共同商讨解决策略，以此来形成家校共育的强大合力，为学生健康成长保驾护航。首先，由于班级学生人数较多，班主任难以对每个学生都进行深层次的了解，与学生家长沟通联系，获取学生最新情况最为有效的途径，并实行双方共同管理，可以有效提升学生管理的效率和水平。其次，班主任在与学生家长沟通的过程中，不能因为学生的学习成绩和家长个人身份，区别对待家长。而应当平等、公正的对待每一位家长，将学生在校情况实事求是的反馈给家长。最后，针对学生在校期间的一些违法乱纪的行为，班主任在与学生家长沟通时，不应急于加以苛责，而是与家长共同找原因，想办法，帮助学生及时改正错误，以此来促进学生的健康成长。
（三）灵活转变沟通技巧
初中班主任的管理方式对于一个班级的发展能够产生直接的影响。因此，初中班主任在进行班级管理的过程中，应根据学生发展的实际情况，灵活转变沟通技巧，并通过多种渠道的方式来增进与学生之间的联系，及时了解学生对班级管理的想法，并积极采取学生的合理意见，以此来提升自身班级管理的水平。比如，班主任与学生沟通的方式可以是面对面，也可以书信、短信等方式，还可以借助微信、微博、QQ等网络社交平台与学生进行交流和沟通。而在沟通技巧方面，班主任则需要根据实际情况以及学生的性格特征、心理变化等，灵活转变沟通方法[3]。比如，平时学习成绩比较好的学生，由于发挥失误，考试考砸了，这时班主任就可以通过微信或短信的方式来安慰和鼓励学生。而当学生之间发生矛盾时，班主任不能根据自己的直觉对一个学生随意批判，而是了解事情发生的原因和经过，并引导学生对自己的行为进行分析和反思，帮助学生化解矛盾。
三、结语
综上所述，在初中班主任工作中合理运用沟通艺术，不仅可以使得班主任工作水平和效率得到显著提升，同时对于促进学生健康发展也具有非常重要的意义。因此，初中班主任应加强对沟通艺术的研究，并在日常管理工作中，根据初中生身心发展的特征，灵活运用沟通艺术，以此来提升自身的沟通能力，充分发挥自身的引导作用，及时了解学生在学习和生活中遇到的困境，并对其进行指导和帮助，促进学生健康、全面的成长。
参考文献
[1]张兵.初中班主任管理工作中运用沟通艺术的探究[J].华夏教师，2019（30）：93.
[2]苏晖亨.浅谈初中班主任工作中的沟通艺术[J].低碳世界，2019，9（09）：351-352.
[3]周瑛.新时期班主任工作中的沟通艺术研究[J].成才之路，2018（08）：13.