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这项研究的目的是检测学生们对音乐创造力的评估,它关系到他们的能力对以后成为作曲家所起的作用.作品来自54个非音乐专业的学生创作,运用它们进行研究来作为作曲创造力的一种研究方法.独立的评委们一致同意:音乐创造力的评估以及学生们各自属于高、中、低创造力小组这样的归类.另外,学生们通过聆听5首作为范例的作品来完成创造力和技巧的评估(简称评估),对从评估而来的学生们的创造力和技巧的描述进行分类.对学生的描述进行X2检验法统计,产生出在高、中、低创造力组之问的重大的不同.高创造力组的学生比中、低创造力组的学生更可能