论文部分内容阅读
小学和幼儿园是两个有着明显区别的教育阶段，其中人际关系、学习方式、教学内容等都有着本质性的差别，尤其是对于小学阶段的重点学科——数学的学习，其理论性、逻辑性都比较强，对于刚升入小学的儿童来讲学习和掌握起来具有一定的难度。因此，作为幼儿教师，我们要重视幼儿在幼小衔接过程中可能出现和存在的问题，并不断优化数学教学方式，以为大班幼儿能够更顺利进入小学，更好的适应和学习小学数学做准备。就此，本文作者立足自身教学经验，就幼小衔接时期数学教学的有效策略进行简要探析如下，以供各位幼教同仁参考、交流。