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摘要：笔者是中职学校学前教育专业的一名专业课教师，同时担任本地区一所省级示范幼儿园园长。在十多年的幼儿园管理工作中，积累了丰富的管理经验。本文是笔者从省级示范幼儿园园长的角度，从以下三个方面谈园所文化建设与可持续发展。关键词：园所、文化建设、精神文化、物质文化、可持续发展
教育本身作为一种文化活动，必然要清楚自己有着什么样的使命担当、价值追求和发展目标，从而为现代人文教育注入丰厚的精神底蕴。只有一个拥有文化的幼儿园，才能更好的追求品质，持久地引领教师的思想和行为，努力实现幼儿全面和谐的发展。
从园所品牌建设和特色发展上，园所文化要凝心聚力，确立发展愿景，形成共同的价值取向和精神追求；从园所的科学管理上，园所文化能够潜移默化地约束人的行为习惯，是一个群体在特定的文化管理情境中提升效率和执行力；从园所的教育目标上，充满人文关爱的园所文化，会让每个孩子鲜活的生命呈现良好的状态，尊重生命，呵护生命。
一、园所文化建设与发展
十多年的园所管理过程中，园所不断自我突破、自主选择，跨越成长瓶颈，培植和积淀了“以人为本、敬畏生命、呵护生命”的园所文化精髓。《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿教育要为儿童一生发展奠定基础。在这融入“终身教育理念”的思想指导下，确定了“为每个幼儿富有个性的发展，让孩子们在爱心的雕琢和与艺术的熏陶中健康快乐地成长”的办园理念，秉承着“用爱守护童年”的办园宗旨，以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为核心，突出艺术教育特色，挖掘幼儿潜能，开发幼儿心智。
二、园所文化建设的内涵
创设精神文化
为了科学、人文地贴近时代发展，确定自身的努力方向、注重园所文化的形象设计。
办园宗旨：用爱守护童年。办园理念：为每个幼儿富有个性的发展，让孩子们在爱心的雕琢和艺术的熏陶中健康快乐地成长。办园目标：享受艺术、学会生活、多元培养、个性发展。办园特色：以艺健体、以艺启智、以艺辅德、以艺育美。园风：尊重、平等、和谐、尚美。园旗：蓝色的背景象征着广阔的天空和美好的未来；五彩的眼睛象征着老师眼中有而五彩斑斓的童年；彩色多变得睫毛象征着老师为孩子们放飞梦想；绿色的幼芽象征着孩子们在师爱的目光中茁壮成长。园徽：火红的太阳笑脸，象征孩子们在艺术的摇篮里幸福快乐地生活；五个彩色光芒象征着幼儿园的五大特色领域。渐变的Y字型是“艺术”二字汉语拼音首字母变形，水彩渐变的颜色寓意着幼儿园里丰富多彩的生活，同时也象征着老师用温暖的双手托起明天的太阳。园歌：教师们一同谱写的园歌《我们和爱在一起》，表达和抒发了爱的主题，让孩子们在爱的呵护下拥有着幸福的童年。纪录片：《爱让我们在路上》，诠释了艺术实验幼儿园全体教职工的职业追求，表达了幼儿教育的内涵和价值。
建设物质文化
园所的成长与积淀，形成了特有的园所文化，并将其内化为每个教师共同追求的核心价值，物化于环境创设中。
幼儿园绿树环绕，室外拥有大型游乐设施，室内无论走廊、橱窗、墙壁……每处细节中都体现文化追求。如教师书法、美术作品展示墙、走廊玻璃上的卡通连环画、楼体立面上的温馨提示语、幼儿的手工制作等，形成了教师与幼儿的沟通、环境与幼儿的对话。
创建幼儿活动功能室。如宽敞明亮的音舞厅，幼儿在这里跟随音乐节奏，翩翩起舞、舒展肢体；充满奥秘的科学发现室，孩子们主动探究、互相合作、共同观察，从小培养科学探究精神；琳琅满目的社会体验室，孩子模仿生活，开展游戏活动，学会分享与合作；美术工作坊里，石膏脸谱、剪纸、沙画、树画、国画、陶泥工艺等丰富材料，孩子们自由选择，进行创作；活动室里，有分享阅读区，美术创意区，益智操作区，建构区，表演区，让幼儿产生“我想玩一玩”的想法，运用感官，启发思维，开阔视野，洞开心扉。在这里，孩子们没有禁忌，没有约束，充分表达着成功的快乐和经验。
促进教师专业化成长
让文化引导教师成长，树立正确的教育观和儿童观。幼儿教育是爱的教育，教师要蹲下来和孩子说话，倾听孩子们的语言，时刻表达尊重和关心。在世界里，他（她）只是一个孩子，在我们眼里，他（她）却是整个世界。
加强教师理论学习，研读《纲要》，学习先进幼教理念，定期开展教学观摩、主题评优课、半日活动交流、活动区环境创设评比、名师讲堂、专业培训等活动，促进教师专业化成长。开展丰富的教育活动。每周一举行升旗仪式。孩子们仰起小脸专注地望着国旗冉冉升起，心中萌生对祖国的热爱。三·八节，开展“感恩”主题活动，孩子们学会了给妈妈制作贺卡、写信、表演节目、对妈妈说心里话……，妈妈收到幼儿园赠送鲜花的同时，也感受到来自宝贝爱的回报。“亲子运动会”，孩子们不仅变得坚强、勇敢，还学会了与伙伴合作，共同完成任务目标；“读书节”活动，让孩子们在阅读中成长。找春天、秋游、环保小卫士、树叶作品展、小画廊作品展、防火、地震安全演练……孩子们在各种活动中学会了交流，学会了做人，学会了做事，学会了生活，学会了感恩。为记录孩子们在园期间的美好生活，以及老师和小朋友共同度过的美好时光，老师们精心设计、制作了题为《聚焦成长》儿童成长档案册，用孩子的笔触、视角记录下儿童成长的足迹。
园所文化起到净化心灵和情感熏陶的作用，能营造快乐、轻松的育儿环境，让孩子们身心愉悦，提升生命的质量。
如今的园所已打造了一批深谙幼儿成长规律的专业化教师队伍。
三、园所文化建设的展望
在园所文化建设中，深刻体会到：文化建设不是一蹴而就的，需要全体教师共同努力，树立正确教育目标，规范教育行为，完善教育体系，追求园所文化建设与持续发展，更好地满足社会和家长的需求。
虽然我们在园所文化建设中取得一些成效，但在幼儿教育不断改革发展的今天，仍需努力，让园所在未来的发展中，更具文化意蕴，践行教育者的责任与使命，为孩子们打造幸福成长的乐园。
（作者单位：辽宁省本溪市商贸服务学校）
教育本身作为一种文化活动，必然要清楚自己有着什么样的使命担当、价值追求和发展目标，从而为现代人文教育注入丰厚的精神底蕴。只有一个拥有文化的幼儿园，才能更好的追求品质，持久地引领教师的思想和行为，努力实现幼儿全面和谐的发展。
从园所品牌建设和特色发展上，园所文化要凝心聚力，确立发展愿景，形成共同的价值取向和精神追求；从园所的科学管理上，园所文化能够潜移默化地约束人的行为习惯，是一个群体在特定的文化管理情境中提升效率和执行力；从园所的教育目标上，充满人文关爱的园所文化，会让每个孩子鲜活的生命呈现良好的状态，尊重生命，呵护生命。
一、园所文化建设与发展
十多年的园所管理过程中，园所不断自我突破、自主选择，跨越成长瓶颈，培植和积淀了“以人为本、敬畏生命、呵护生命”的园所文化精髓。《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿教育要为儿童一生发展奠定基础。在这融入“终身教育理念”的思想指导下，确定了“为每个幼儿富有个性的发展，让孩子们在爱心的雕琢和与艺术的熏陶中健康快乐地成长”的办园理念，秉承着“用爱守护童年”的办园宗旨，以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为核心，突出艺术教育特色，挖掘幼儿潜能，开发幼儿心智。
二、园所文化建设的内涵
创设精神文化
为了科学、人文地贴近时代发展，确定自身的努力方向、注重园所文化的形象设计。
办园宗旨：用爱守护童年。办园理念：为每个幼儿富有个性的发展，让孩子们在爱心的雕琢和艺术的熏陶中健康快乐地成长。办园目标：享受艺术、学会生活、多元培养、个性发展。办园特色：以艺健体、以艺启智、以艺辅德、以艺育美。园风：尊重、平等、和谐、尚美。园旗：蓝色的背景象征着广阔的天空和美好的未来；五彩的眼睛象征着老师眼中有而五彩斑斓的童年；彩色多变得睫毛象征着老师为孩子们放飞梦想；绿色的幼芽象征着孩子们在师爱的目光中茁壮成长。园徽：火红的太阳笑脸，象征孩子们在艺术的摇篮里幸福快乐地生活；五个彩色光芒象征着幼儿园的五大特色领域。渐变的Y字型是“艺术”二字汉语拼音首字母变形，水彩渐变的颜色寓意着幼儿园里丰富多彩的生活，同时也象征着老师用温暖的双手托起明天的太阳。园歌：教师们一同谱写的园歌《我们和爱在一起》，表达和抒发了爱的主题，让孩子们在爱的呵护下拥有着幸福的童年。纪录片：《爱让我们在路上》，诠释了艺术实验幼儿园全体教职工的职业追求，表达了幼儿教育的内涵和价值。
建设物质文化
园所的成长与积淀，形成了特有的园所文化，并将其内化为每个教师共同追求的核心价值，物化于环境创设中。
幼儿园绿树环绕，室外拥有大型游乐设施，室内无论走廊、橱窗、墙壁……每处细节中都体现文化追求。如教师书法、美术作品展示墙、走廊玻璃上的卡通连环画、楼体立面上的温馨提示语、幼儿的手工制作等，形成了教师与幼儿的沟通、环境与幼儿的对话。
创建幼儿活动功能室。如宽敞明亮的音舞厅，幼儿在这里跟随音乐节奏，翩翩起舞、舒展肢体；充满奥秘的科学发现室，孩子们主动探究、互相合作、共同观察，从小培养科学探究精神；琳琅满目的社会体验室，孩子模仿生活，开展游戏活动，学会分享与合作；美术工作坊里，石膏脸谱、剪纸、沙画、树画、国画、陶泥工艺等丰富材料，孩子们自由选择，进行创作；活动室里，有分享阅读区，美术创意区，益智操作区，建构区，表演区，让幼儿产生“我想玩一玩”的想法，运用感官，启发思维，开阔视野，洞开心扉。在这里，孩子们没有禁忌，没有约束，充分表达着成功的快乐和经验。
促进教师专业化成长
让文化引导教师成长，树立正确的教育观和儿童观。幼儿教育是爱的教育，教师要蹲下来和孩子说话，倾听孩子们的语言，时刻表达尊重和关心。在世界里，他（她）只是一个孩子，在我们眼里，他（她）却是整个世界。
加强教师理论学习，研读《纲要》，学习先进幼教理念，定期开展教学观摩、主题评优课、半日活动交流、活动区环境创设评比、名师讲堂、专业培训等活动，促进教师专业化成长。开展丰富的教育活动。每周一举行升旗仪式。孩子们仰起小脸专注地望着国旗冉冉升起，心中萌生对祖国的热爱。三·八节，开展“感恩”主题活动，孩子们学会了给妈妈制作贺卡、写信、表演节目、对妈妈说心里话……，妈妈收到幼儿园赠送鲜花的同时，也感受到来自宝贝爱的回报。“亲子运动会”，孩子们不仅变得坚强、勇敢，还学会了与伙伴合作，共同完成任务目标；“读书节”活动，让孩子们在阅读中成长。找春天、秋游、环保小卫士、树叶作品展、小画廊作品展、防火、地震安全演练……孩子们在各种活动中学会了交流，学会了做人，学会了做事，学会了生活，学会了感恩。为记录孩子们在园期间的美好生活，以及老师和小朋友共同度过的美好时光，老师们精心设计、制作了题为《聚焦成长》儿童成长档案册，用孩子的笔触、视角记录下儿童成长的足迹。
园所文化起到净化心灵和情感熏陶的作用，能营造快乐、轻松的育儿环境，让孩子们身心愉悦，提升生命的质量。
如今的园所已打造了一批深谙幼儿成长规律的专业化教师队伍。
三、园所文化建设的展望
在园所文化建设中，深刻体会到：文化建设不是一蹴而就的，需要全体教师共同努力，树立正确教育目标，规范教育行为，完善教育体系，追求园所文化建设与持续发展，更好地满足社会和家长的需求。
虽然我们在园所文化建设中取得一些成效，但在幼儿教育不断改革发展的今天，仍需努力，让园所在未来的发展中，更具文化意蕴，践行教育者的责任与使命，为孩子们打造幸福成长的乐园。
（作者单位：辽宁省本溪市商贸服务学校）