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语用教学理念下,读写共生的教学模式越来越受到重视.但是,目前读写共生的课堂教学并没有取得预期的教学效果.在课堂教学中,教师应拓展表达元素,给读写思维一个支点;提炼写作策略,给读写链接一个抓手;紧扣文本特质,给读写目标一个方向.只有这样,才能真正为学生核心能力的发展奠基,促进学生的全面发展.
读写共生,发展学生的核心素养
【摘 要】
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语用教学理念下,读写共生的教学模式越来越受到重视.但是,目前读写共生的课堂教学并没有取得预期的教学效果.在课堂教学中,教师应拓展表达元素,给读写思维一个支点;提炼写作
【机 构】
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江苏仪征市新集中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年6期
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