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随着我国教育事业的纵深发展，对具体学科的教学质量提出了更高的要求，各科教师也积极向外寻求方法，不断引进新型的教学手段辅助课堂活动的开展。在高中英语教学中，如何使学生带着兴趣学习第二语言并正确引导学生形成良好的英语素养是众多一线教师关注的课题。常言道“有教无类”，但在实际教学中不难发现，学生的性格特征与学习能力具有明显的个体差异性，集中采用同种教学方式反而无益于全体学生的长足发展。教师不妨从学习能力与认知水平差异化存在的合理性出发进行分层教学，对不同层次的学生采用相应难度的知识教学，针对学生学情满足其相应学习需求。本文以笔者实际教学经验为基础，进一步探究了分层教学模式对打造高中英语高效课堂的应用价值及应用路径，仅供参考。