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<正> 良好的学校精神是潜在的心理力量,它一方面以制度规范形式,依存于校风,另一方面以价值观念形成体现于学校全体成员的个性心理特征,主要包括:爱国爱民爱
论学校精神
【摘 要】
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<正> 良好的学校精神是潜在的心理力量,它一方面以制度规范形式,依存于校风,另一方面以价值观念形成体现于学校全体成员的个性心理特征,主要包括:爱国爱民爱
【出 处】
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重庆大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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1996年03期
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