【摘 要】
：
以(NH4)6Mo7O24·2H2O和CuSO4·5H2O(Mo:Cu=60:40,质量比,下同)为原料,采用化学共沉淀制备Mo-Cu复合氧化物粉末,再经过氢还原得到Mo-Cu复合物纳米粉末。结果表明:化学共沉淀
论文部分内容阅读
以(NH4)6Mo7O24·2H2O和CuSO4·5H2O(Mo:Cu=60:40,质量比,下同)为原料,采用化学共沉淀制备Mo-Cu复合氧化物粉末,再经过氢还原得到Mo-Cu复合物纳米粉末。结果表明:化学共沉淀的条件是反应温度为(50±5)°C,pH值为(5.1±0.1),陈化时间为(8±1)h;Mo-Cu复合氧化物粉末粒度为20nm;氢还原温度为650°C,Mo-Cu复合物纳米粉末粒度小于100nm。
Mo-Cu composite oxide powders were prepared by chemical coprecipitation using (NH4) 6Mo7O24 · 2H2O and CuSO4 · 5H2O (Mo: Cu = 60:40, mass ratio, the same below) Complex nano powder. The results showed that the conditions of chemical coprecipitation were: the reaction temperature was (50 ± 5) ° C, the pH value was (5.1 ± 0.1), the aging time was (8 ± 1) h; the particle size of Mo-Cu composite oxide powder was 20nm ; Hydrogen reduction temperature of 650 ° C, Mo-Cu composite nanopowder particle size less than 100nm.
其他文献
作文是衡量一个人语文综合素质的最好方式。在语文教学中,作文有着举足轻重的地位。但是,许多学生都怕写作文,他们对其采取敬而远之的态度。其实,每个学生都有表现的欲望,关
音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,在小学低年级的音乐教学中如何发挥它的这一作用?这是个值得探讨的问题。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点,笔者认为培养他们
面对快速发展的经济和青年的人文素养不匹配的现状,高中语文教学的首要任务是培养学生健全的人格,促使学生真正成才。大凡持大语文观的高中教师都应该认可这个观点,并且都会
阅读是写作的基础。然而从学生现状来看,学生学习了那么多教材,阅读了那么多课外读物,为写作奠定了那么“厚实”的基础,写作水平却仍然有限。阅读的积淀对写作水平的提升并没
本实用新型涉及一种增强型环氧碳纤维玻璃布层压板,适用于体育用品如冲浪用帆板舵定向器的基材。所述层压板自上至下依次由玻璃纤维
The utility model relates to a reinfo
教师能否进行成功的习作教学,让学生进行一次成功的习作训练,很大程度上取决于教师每次习作教学前的准备工作,也就是前置性工作开展得怎么样。按教材的编排,小练笔除外,每学
第一次发病这个学期我班转来了一位叫小静的女同学,她文文静静,平时不爱说话,上课也很少发言,学习成绩一般,字写得不工整。一个星期一的早上,她突然趴在桌子上,不停地哭泣,我
作文评语作为作文教学的一个环节,作为作文指导的一个步骤,无论是居于文中寥寥数语的眉批,还是居于文末三言两语的总批,对语文教师和学生都有不容轻视的意义。它不仅是学生作
大手牵小手在这次“生活中的传统文化”的综合性学习活动中,我们搜集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还看到了,听到了许多许多。我们可以把感受最深的、最想告诉大家
本文对散见于徽州地区民间民俗碑刻进行了长期的田野调查,对其中涉及的戏曲碑刻,专门进行搜寻、考察和解读,并采取田野调查与文献考证的方法,对这些静态、无言的,不被人们重